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2006,4,4.
이러한 상황에서 혼혈인과 비혼혈인들의 교류는 반드시 선행되어야 할 과제이다. 이를 위해 지자체 차원의 지원이 필수적이라고 할 수 있다. 그 예로 전북도교육청과 인천시교육청, 대구시교육청 등은 다문화 가정의 혼혈 아동들과
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혼혈인, 한국으로 시집 온 외국인 여성들 모두 우리와 같은 한국 사람이다. 단지 피부색이 다르다고 해서, 우리말이 서툴다고 해서 그들을 업신여기거나 소외시키지 말고 따뜻하게 보듬을 줄 아는 사회적 풍토가 조성되어야 할 것이다. 코시
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혼혈인 또는 외국인이 대한민국의 구성원인 대한민국의 국민이 될 수 없다는 규정도 없다. 다만 차별적 의식이 이들을 대한민국 국민이면서 국민으로서 존재 자체를 부인하는 것이다.
먼저, 기독교 내에서 단체를 만들어 체계적으로 혼혈아
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혼혈인에 대한 이해 증진 교육 제공
- 학교는 폐쇄적인 환경조직이 되어서는 안된다. 아이들에게 직접적 영향을 주는 교사들의 경우 혼혈아동에 대한 이해를 증진시켜 그들의 욕구에 민감하게 반응하고, 차별하지 않도록 교육하는 것이 중요
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혼혈인을 위한 제도적인 지원은 거의 하지 않고 있다. 미국 정부 역시 이런 점에 있어서 한국 정부보다 나을 것이 하나도 없다. 미국 정부는 베트남의 혼혈아동 문제를 우선적으로 해결하기 위해서 1980년대 중반에 제정된 이민법을 통하여 한
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