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이다. 다섯째, 홍익인간의 정신은 과학 기술의 첨단화와 지식 기반 국가 건설에 중점을 둠에 따라 최소화 시킬 수 있다.이처럼 나와 너는 인격체로 통합될 수 있고 나아가 하나의 우리라는 공동체를 이룰 수 있다. 이런점 에서 단국의 교육은
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철학자이야기』, 신원문화사, 2001.
박성숙,『한권으로 읽는 철학이야기』, 석일사, 1999.
윤사순,『윤사수교수의 한국유학사상론』, 예문서원 1997.
이종우,『 흐름으로 읽는 동양철학』, 보고사 2003.
홍익인간과세계의이해편찬위원회,『홍익인
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홍익대학교 대학원, 2002.
이화익,「마티스 그림에 나타난 색채의 자율성 1890-1910」, 이화여자대학교 대학원, 1996.
최명희,「야수주의와 독일 표현주의 회화의 비교연구」, 홍익대학교 교육대학원, 2000.
한순미,「앙리 마티스 회화의 조형적 특
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홍익대학교
이흥우(2001) : 서양의 자연관과 선진국의 환경정책, 숭실대학교
이상헌(2010) : 프랜시스 베이컨과 자연의 수사학, 한국수사학회
옥성일(1997) : 낭만주의적 자연관과 지리적 환경론의 정립 : 리터와 기요의 지리학 연구를 중심으로,
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세계화의 윤리, 아카넷 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 디지털의 시대적 의의
Ⅲ. 21세기와 신한국의 인간상
Ⅳ. 21세기의 한국의 세계화와 홍익인간사상
Ⅴ. 21세기 바르트의 인간학
1. 철학적 인간학: 인간의 본질은 없다
1) 고전적 인간관
2) 근대
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세계는 평평하다. 서울 : 창해.
피터 드러커, 이재규 역(2001). 프로폐셔널의 조건. 서울 : 청림.
한승완(2001). 통일민족국가 형성을 위한 시론. 사회와 철학연구회.
홍윤기(2001). 지구화 조건 안에서 본 문화 정체성과 주체성. 사회와 철학 Vol 1.
Bank
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철학, 민음사, 2002년. 서동욱
질 들뢰즈의 시간기계, 그린비, 2005년. 데이비드 노먼 로도윅, 김지훈 역
디지털 영상예술 코드 읽기, 아이공, 2003년. 대안영상문화발전소 아이공 엮음
디지털 영화의 미학, 문학과학사, 2001년. 박성수
하이테크 시
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2000
<인터넷 사이트>
교보문고, 음악이 있는 그림책
(http://booklog.kyobobook.co.kr/kyobomd/B2765371/31397)
히스토피아 닷컴
(www.histopia.com)
세계무형유산
(www.unesco.co.kr)
I-BA 국제 독서 치료&예술 연구소-독서치료사
(http://cafe.naver.com/iba2005)
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홍익재 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 현대사회의 특징
Ⅲ. 자원봉사활동의 이론과 실제
1. 자원봉사활동의 개념
2. 자원봉사활동의 실제
3. 자원봉사활동의 가치
4. 자원봉사의 철학
5. 자원봉사활동의 특성 및 성격
6. 자원봉사활동의 기
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철학 제 27집, 범한철학회, 2002 겨울.
이재봉, 『장자의 천인합일사상』, 철학세계, 제6집, 부산대학교 철학연구회, 1999.
신민정, 『장자의 자유정신: 명.명의 문제를 중심으로』 : 부산대학교, 2003.
김형효, 『노자사상의 헤체적 독법』, 청계출
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철학을 확립하고 싶습니다. 홍익대학교에서 창의적이고 의미 있는 연구를 이어가며 사회에 기여하는 디자이너로 성장하겠습니다. 감사합니다!!!! 1.자기소개
2.진학 동기
3.전공영역에 대한 수학계획
(추가) 면접 1분 자기소개 예문
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철학의 사유 방식 차이를 비판적으로 탐구할 수 있었습니다. 이러한 수업들은 동양철학을 세계 철학의 한 축으로서 균형 있게 바라보는 시각을 갖는 데 결정적인 역할을 하였으며, 대학원 연구 주제를 정하는 데에도 큰 영향을 끼쳤었떤 것이
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철학 대학에서 연구를 계속 이어가고 싶습니다. 특히, 하이데거와 칸트의 철학을 심도 있게 연구할 수 있는 환경에서 연구를 진행하며, 현대 철학의 핵심적 문제들에 대해 국제적인 연구 네트워크를 구축하고자 합니다. 유학을 통해 세계적인
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철학을 연구하고 이수하려는 이유에 대해 자세히 살펴본 내용이다.
1. 인생의 근본적인 질문에 대한 탐구
철학은 인간 존재와 세계에 대한 근본적인 질문을 다룬다. ‘나는 누구인가?’, ‘왜 우리는 존재하는가?’, ‘무엇이 옳고 그른
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홍익대학교 일반대학원 디자인학과는 저의 이러한 학문적·실천적 목표를 실현하기에 가장 적합한 곳이라 생각하며, 저는 대학원 과정 동안 공공디자인과 지속가능한 디자인을 중심으로 연구를 수행하고, 이론과 실무가 융합된 창의적이고
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