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교육 운동 및 현장 선생님들의 땀과 노력은 큰 가치를 부여받아 마땅하다. 그러면서도 지속적인 자기 성찰 및 반성적 평가는 절대 필요한 발전 조건이 될 수밖에 없다.
<참 고 문 헌>
한형식 (1997). 열린교육과 Open Education은 國籍이 다르다.
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교육성취도평가협회 (International Association for Evaluation of Education Achievement : IEA), 제3차 국제 수학과학교육 성취도 비교 연구 (The Third International Mathematics and Science Study : TIMSS), 1996.
11) 김광명, “과학적 사고력 발달을 위한 학습교재의 개발에 관한
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교육은 유아교육기관의 핵심이며, 이 분야에서의 효과적인 관리와 지도는 기관의 전반적인 성공에 결정적인 영향을 미친다. 교육 철학과 이념의 수립에서 시작해, 교육 프로그램의 구성, 목표 설정, 내용 개발, 교수학습 방법의 선정 및 평가
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교육과 주도적 학습 연계성 연구, 중앙대학교 교육대학원
○ 서울특별시 교육과학연구원(2000), 자기 주도적 학습력을 키우는 독서 교육, 서울 삼광문화사
○ 한신종(2000), 초등학교 독서지도의 실태분석을 통한 문제점 및 개선방안 연구
○ 허
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교육과 양육에 있어서 매우 유용한 시사점을 제공합니다. 교사와 부모는 이론에서 제시하는 인지 발달 단계들을 이해하고 이에 맞는 교육 방법과 환경을 제공함으로써 개인의 인지 발달을 적극적으로 지원할 수 있습니다. 이를 통해 어린이
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방법을 제시하고 있는 반면, 우리나라의 기본적인 입시정책은 대학의 자율성을 보장하고 고교교육의 정상화 및 사교육비 경감에 있다고 전제하고, 대학에서는 고교교육의 정상화를 위하여 교육과정 등 관련제도에 대한 정확한 이해를 기반
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교육실습생이 교육 실습 본래의 취지를 이해하고, 능동적이고 적극적으로 실습경험에 참여할 수 있는 프로그램 개발에 힘써야 할 것이다.
*참고문헌
김기석, 문화재생산이론, 서울: 교육과학사, 1986.
(편), 교육사회학탐구, 1 ,2 서울: 교육과학
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교육 및 하위 통합교육의 개념들의 재구성을 통하여 미국의 통합교육을 억지로 입히기 보다는 우리나라 실정에 맞는 이루어져야하겠다.
(참고문헌)
조용태 장애학생의 통합교육
한현미 장애와 특수교육 요구 : 개념적 고찰
정용석 완전통합
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교육이 정신지체아의 직업 능력에 미치는 효과, 대구대학교 교육대학원 석사 학위논문, 1998
◇ 김영환·정동영, 발달 장애아동의 기능적 생활중심 교육과정 편성과 운영 방안 탐색, 특수교육연구, 창간호, 안산 : 국립특수교육원, 1994
◇ 국립
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7차 특수 학교 교육 과정의 배경∙2
2. 제7차 특수 학교 교육 과정의 특징∙11
3. 국어과 교육의 성격 및 방향∙16
4. 국어과 교육의 목표와 내용∙25
5. 국어과 교수․학습 방법∙27
6. 국어과 교과용 도서의 활용 방법∙33
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