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방법이며, 필름스트립은 개개 영상을 어떤 일정한 단위의 학습내용을 필름의 순서대로 영상을 담은 것으로 일명 줄사진이라고도 한다.
⑴ 활용
- 학교교육 전반에 걸쳐 이용이 가능하며, 교사가 창의적으로 교육활동에 적용한 다면 많은 효과
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교육 창작활동중심학습(창작수업)의 학습방법
Ⅵ. 음악과교육 창작활동중심학습(창작수업)의 기대효과
1. 교육과정 측면
2. 교사 측면
3. 학생 측면
Ⅶ. 음악과교육 창작활동중심학습(창작수업)의 평가
1. 수행평가의 원리
2. 다양한 평
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교육 이야기, 밝은 누리, 1996
류인택 / 좋은 수업을 위한 전략, 대전중원초등학교 교감
변영계 / 수업장학 - 수업기술의 개선 방법, 서울 : 학지사, 2000
한민석 / 교육학, 영실출판사
Ronal T. Hyman / 교수 방법, 원미사, 2001
William Glasser / <좋은 선생
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어떤 내용이든지 원하는 학습이 가능하도록 정비된 종합적 체제이며 이에 대한 책임과 과업은 평생교육행정에 의해서 정비되어야 한다.
2. 목적과 활동에 적합한 평생교육의 방법 강구
집단중심 평생교육은 집단 속에서 적극적으로 상호학
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교육(NIE, 신문활용수업)의 내실화 과제
첫째, 단원의 목표내용적용 학습 측면에서 신문을 활용한 효율적인 교수학습 방법을 구안하고자 하였으나, 다양한 지도 방법을 제시하지는 못하였다. 어느 단원의 어떤 내용에서든 활용이 가능한 다
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교육 대상자들이 일반학교에 통합되어 학업중심의 교육을 받게 되자 이들에게 어떤 방법으로 기능적 생활중심 기술을 준비시킬 것인지에 관심을 쏟고 있다. 중요한 점은 통합교육의 환경에서 교사들이 기능적 생활중심 기술을 어떻게 다루
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교육 대상자들이 일반학교에 통합되어 학업중심의 교육을 받게 되자 이들에게 어떤 방법으로 기능적 생활중심 기술을 준비시킬 것인지에 관심을 쏟고 있다. 중요한 점은 통합교육의 환경에서 교사들이 기능적 생활중심 기술을 어떻게 다루
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‘어떻게 가르칠 것인가?또한 중시한다. 경제교육을 연구해 나가면 곳곳에서 어떤 방법으로 연구하는 것이 올바른 교수인가 하는 문제가 제기된다.
다섯째, 경제교육은 사회와 국가의 상황으로부터 민감한 영향을 받는다. 국가 및 사회가 처
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교육에 관한 연구, 초등학교와 중학교의 도덕 교과서를 중심으로, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문, 1993
이구재강민석 옮김, 현대 도덕교육방법론, 서울 : 법문사, 1990
이돈희 외, 도덕과 교육, 서울 : 한국능력 개발사, 1975
충남교육청, 제7
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교육이 기대된다. 뿐만 아니라 각 교과교육에서도 여러 가지 방법으로 얼마든지 진로교육이 가능하다. 특별히 진로교육 시간을 가지는 것도 바람직하나 교육과정 전 영역에 적절히 녹여서 항상 학생들의 잠재능력과 가능성을 찾아내는 것이
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