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콘덴츠란,
화학교과서속의 콘덴츠 활용
- 분자모형 / 분자모형 키트 / 분자모형 키트 이용 수업의 단점 / 분자모형 만들기
- 주기율표 / 원소의 쓰임까지 나와있는 주기율표
- 보일의 법칙 (표, 그림)
- 금속의 반응성 / SSC 실험 / SSC 실험 적
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화학교과서의 비교연구, 1990, 이화여자대학교(최정희).
10. 고등학교 과학과 교육과정해설, 1988, 문교부.
11. 제6차 교육과정의 고교 화학 교과서 내용분석과 제7차 교육과정 교과 내용에 관한 연구, 2000, 연세대학교(전효성).
12. 제6차 교육과정에
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화학을 내 진로로 정했다.
하지만 이 책을 읽고 화학뿐만 아니라 과학에 대한 나의 인식은 달라졌다. 이 책의 제목은 <화학 교과서는 살아있다> 이지만 내용을 보면 내가 화학이라고 생각했던 부분의 내용만 있는 것이 아니라 물리, 생물
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화학Ⅰ교과서 (중앙교육진흥연구소)
2. 화학Ⅰ교과서 (교학사)
3. 화학Ⅰ교과서 (지학사)
3. 화학Ⅰ하이탑 참고서 (두산동아) Ⅰ. 대단원
1. 단원명
2. 대단원의 설정이유
3. 대단원의 목표
4.
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화학술어를 버리고 새로운 《화학명명법》을 만들어 출판했으며(1787), 이것은 현재 사용되는 화학술어의 기초가 되었다. 또한 화학의 체계적인 저술인 《화학교과서》(1789)를 출판하였는데, 이 속에는 질량불변의 법칙과 원소개념의 정의가
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