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, 교문사, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학습이론의 개관
2. 환경결정론을 주장하는 학습이론의 교육적 접근의 장단점
1) 장점
2) 단점
3. 유아를 위한 학습이론의 바람직한 교육적 적용의 방향
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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환경을 산출해내는 주체라고 보고 있다. 즉 스키너는 환경적 요인에 의해 인간의 본선이 경정된다는 기계론적인 환경결정론의 입장을 강하게 취하고 있는 반면, 반두라는 인간행동은 인지특성, 행동 그리고 환경이 서로 상호 작용한 경과라
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환경결정론
인간은 환경을 산출해내는 주체
인간행동은 인지, 행동, 환경의 상호작용 결과(상호적 결정론)
인간의 합리성
인간의 내면세계는 연구할 필요가 없으므로 논의자체 거부
인간은 인지를 활용하여 합리적 행동을 계획할 수 있는 존
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환경을 산출해내는 주체라고 보고 있다. 즉, 행동주의 이론은 환경적 요인에 의해 인간의 본선이 경정된다는 기계론적인 환경결정론의 입장을 강하게 취하고 있는 반면, 사회학습이론은 인간행동은 인지특성, 행동 그리고 환경이 서로 상호
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환경을 산출해내는 주체자라 본다. 즉 환경적 요인에 의해 인간의 본성이 결정된다는 기계론적인 환경결정론의 입장을 강하게 취하고 있는 행동주의와는 달리 사회적 학습이론에서 인간행동은 인지특성, 행동, 환경이 서로 상호 작용한 결과
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