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필요성에 대한 개인적 견해와 이론적 근거
1-2. 1990년대 후반 한국 사회의 행정 개혁 강조 이유 분석
2. 전 세계적으로 신공공관리론의 확산 속 한국에서의 작은 정부 지향
2-1. 과거 정부의 작은 정부 개혁 사례 비교
2-2. 작은 정부 개혁의 성
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필요성이 대두되고 환경변화에 대한 대응능력이 결핍되었다고 비판을 받게 되었다. 과거와는 달리 민간의 사업수행능력이 크게 향상되어 공기업의 존속의 필요성이 다소 상실되고 민간경제의 활성화를 위하여 공기업 개선의 필요성은 중요
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정보통신기술의 발달로 조만간 해소될 것으
로 보인다. 이러한 사이버 거버넌스가 민주성을 신장하였는가에 대한 논란은 계속
되고 있다.
* 참고문헌
- 김규정(2002). 행정학원론, 서울: 법문사
- 강신택(2000). 재무행정론. 서울: 박영사
- 관악행
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활용하는 통일교육은 정보검색, 전자우편, 전자게시판을 통한 정보교환 및 활용, 북한실상에 관한 내용을 학생들이 스스로 알아보기 위한 방법인 정보사냥대회를 활용할 수 있다.
Ⅸ. 향후 ICT(정보통신기술)활용교육의 과제
(1) 학생들이 보다
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교육 지식과 정보의 관리공유 체제를 구축해야 할 것이다. 이 때, 에듀넷(www.edunet4u.net)과 같은 국가에서 운영하고 있는 교육정보관리 시스템을 활용할 수 있다. 이와 같이 교육 지식과 정보 관리에 있어 정보통신 기술이 우리에게 제공할 수
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정보검색과 활용
종합
활동
▶ 통신을 이용 한 자료 수집 과 활용
▶ 정보 검색 및 활용 ▶ 협동 프로젝트 학습
▶ 자료 형태 변환하기 ▶ 홈페이지 작성
▶ 인터넷 학급 신문 만들기 ▶ 홈페이지 유지 및 관리
3. 제7차 교육과정 ICT활용교육
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교육과정은 학생들의 창의력 향상을 위한 활동 중심 교육과정이라고 할 수 있다. 따라서 수업 방식도 인쇄물 중심의 교육 매체, 칠판과 분필에 의존하는 수업 방식을 벗어나야 하며, 정보 통신 기술을 적극적으로 활용하여 학생들의 창의성과
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교육과정(National Curriculum)에서 제공하고 있는 문서와 자료들을 제공한다.
○ ICT 지원(ICT Support) : ICT 활용에 관한 다양한 정보와 조언, 사례와 자료를 제공한다.
○ 평가(Tests and Exams) : 대학진학시험(SAT)에 관련된 정보의 지원과 함께 온라인에서
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과정을 거치도록 한다. 한편, 기술가정과에서 ICT 활용 교육을 교수-학습활동에 전략적으로 활용하기 위해서는 다음과 같은 전제 조건이 구비되어야 함을 제안하며 이 글을 맺고자 한다. 우선, 교육정보화가 원활하게 추진되기 위해서는 H/W의
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교육학술정보원(2000), ICT활용 교수·학습 지도안 자료집, 서울 : 신성인쇄사
한국교육학술정보원(2003), 일본의 초중등학교의 ICT 활용 지침
ICT 활용교육 싸이트, http://ict.cein.or.kr Ⅰ. 서론
Ⅱ. 일본 정보통신기술(ICT)활용교육의 목표
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