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교육 내용
2) 교육 활동
3) 환경구성
(1) 교사의 역할
(2) 동기유발
(3) 교재 교구의 선정
4) 평가
(1) 형성평가
(2) 총합평가
5. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교육 내용
2) 교육 활동
3) 환경구성
(1) 교사의 역할
(2) 동기유발
(3) 교재 교구의 선정
4) 평가
(1) 형성평가
(2) 총합평가
5. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교육 내용
2) 교육 활동
3) 환경구성
(1) 교사의 역할
(2) 동기유발
(3) 교재 교구의 선정
4) 평가
(1) 형성평가
(2) 총합평가
5. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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프로그램
1) 산성비 프로그램의 정의 및 시행배경
2) 산성비 프로그램의 운영
3) 성과
II-3 타 배출권 거래제도와 비교
1) 시카고 배출권거래제
2) 유럽연합(EU-ETS)
II-4 향후 계획
III. 결론 : 공동
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환경과 배우자
4) 알콜중독의 가족환경과 자녀들
5) 알콜중독자 가족과 일반 가족의 특성 비교연구 사례
6) 알콜중독자 가족을 위한 치료적 접근
7) 알콜중독 가족의 가족치료 프로그램
- 가족교육에서의 강조점
- 알콜중
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프로그램의 시사점은 다음과 같다.
① 몬테소리는 유아에 대한 존중 사상을 가졌고, 유아를 자기교수적인 존재로 인식한다.
② 발달을 촉진하는 몬테소리 교구를 제작하여 활용하였다는 점은 영유아 교육에 크게 기여하고 몬테소리 교구를
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프로그램의 특징
- 아동의 선택권과 주도권이 두드러진다.
- 교육환경의 개방성이다.
- 교육 경험의 통합성과 과정지향성이다.
- 교육활동 치밀하게 계획하는 교사의 역할이다.
- 교사 대 유아 비율(4:27)이 특징이다.
7. 평가
- 평가방법은 형식
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환경, 창지사 2013
김윤정 저, 알기쉬운 인간행동과 사회환경, 학지사 2011
최덕경, 서의정 외 저, 인간행동과 사회환경, 양서원 2013
엄명용, 김성천 외 저, 사회복지실천의 이해, 학지사 2011
고명수, 신경희 외 저, 인간행동과 사회환경, 두남 2013
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프로그램의 개념
- 프로그램의 의미, 보건프로그램의 의미, 유사개념, 좋은프로그램의 특징, 프로그램과 조직
2. 프로그램의 요건
- 목적성, 조직성, 계획성, 통제성, 공인성, 접근성, 포괄성, 지속성
3. 프로그램의 기본요소
- 진행
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프로그램을 개발하여 기존의 환경보전 운동을 국민적 생태계 보전운동으로 발전시켜 나갈 계획이다.
Ⅳ. 결 론
누구나 환경문제는 중요하다고 생각하면서도 정작 환경운동은 남이 해주기를 바라며 남들이 해주는 환경운동의 결과를 거저 얻
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