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이론- 30p
12-2 Fiedler 상황이론의 개념 및 의의------------ 31p
◎ 상황이론의 모형------------------------- 31p
◎ 리더십 유형과 상황의 적합관계-------------- 35p
◎ Fiedler의 유효성을 증대-------------------- 36p
◎ 비판 및 발전--------------
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이론
1. 선행조직자의 개념
2. 유의미학습(설명식 수업)이론의 전제
3. Ausubel의 수업이론의 구성 변인도와 구성변인들의 관계
4. 주요 수업원리
5. Ausubel의 선행조직자 수업모형
6. 유의미 학습의 종류
7. 유의미 학습의 장점
8. Ausubel
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효과> 동신대학교,[2015] [국내박사]
조의영 <운항승무원 건강증진을 위한 PRECEDE모형의 적용 및 검증> 연세대학교 대학원 [2001] [국내박사] 보건교육 프리시드-프로시드모형 보건교육 금연보건교육 보건교육계획안 보건교육 precede-proc
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모형의 이론과 실제, 1983 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 과학적 탐구(과학탐구)의 개념
Ⅲ. 과학적 탐구(과학탐구)의 성격
Ⅳ. 과학적 탐구(과학탐구)의 목적과 역할
1. 인지적 영역 관련 사항
2. 정의적 영역 관련 사항
3. 기능 관련 사항
4. 과학의 본
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효과적인 운영을 위해 전문화와 분업화를 통해 조직의 생산성을 극대화하고 조직의 효과성을 제고할 수 있다는 것이다. 넷째, 조직의 구성원들은 합리적인 경제 원리에 따라 행동한다는 가정을 한다. 고전적 조직이론의 가정과 전제는 현대
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이론 』 계축문화사 2014
공은숙 『보건교육학』 정담미디어 2015
이화연, 김정남 <PRECEDE-PROCEDE 모형을 활용한 실업계 고등학생의 건강증진 프로그램 개발> 계명대학교 간호과학연구소 Journal 계명간호과학 제14권 제1호 Date 2010 Pages 99-115
장
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모형 1. 서론
2. 본론
1) 적용된 교육과정 개발 모형을 밝히고 그것을 선정한 이유
2) 적용된 교육과정 개발 모형의 이론적 배경에 대한 진술
3) 교육목적과 교육목표를 구체적으로 제시
4) 6회의 인권 향상 활동의 제목과 내용 등을 정리
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모형에 대한 개발 연구, 다중지능이론에 기반을 둔 수업 활동의 효과 및 그 지속성, 교육과정에의 다중지능이론 적용 등의 연구가 계속되어야 할 것이다.
심리사회이론은 개인과 환경의 상호작용에 초점을 두었다는 점에서 정신분석이론이
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효과. 정신간호학회지. 12(4). 493-502.
- 송영아 외. (2006). 혈우 환아 어머니의 혈우병 관련 지식, 우울 및 삶의 질과의 관계 연구. 여성 건강간호학회지.12(2). 150-155.
- 김수지. 고성희(2000). 우울 발생요인에 관한 이론적 고찰. 대한 간호학회지.19(2).
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모형에 대한 개발 연구, 다중지능이론에 기반을 둔 수업 활동의 효과 및 그 지속성, 교육과정에의 다중지능이론 적용 등의 연구가 계속되어야 할 것이다.
<참고문헌>
김명희 역(2008) 다중지능: 이론과 실제. 양서원김영천(2007) 네 학교 이
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