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교수?학습 방법 개선을 위한 자료로 활용한다 5. 평가결과를 가정에 알려 주어 가정과 학교의 연계를 통한 학생의 인격적 성장을 도모한다 Ⅶ. 바른생활교과의 교수학습모형 1. 지향점 2. 실태 및 문제점 1) 교육 과정 2) 교사 3) 학생 3.
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  • 등록일 2011.05.03
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바른생활교과교육의 과정 Ⅴ. 바른생활교과교육의 교과용도서 1. 교과서 1) 기본 성격 2) 제재의 구성 3) 삽화 및 사진 구성 방향 2. 생활의 길잡이 1) 기본 성격 2) 제재 구성 방향 Ⅵ. 바른생활교과교육의 수업장학 Ⅶ. 바른생활교과
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  • 등록일 2011.04.05
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교과교실제를 이용한 자기주도적 학습 활동의 주체는 학생이며 협력자는 교사이다. 교사는 협력자로서의 노력이 교과교육실을 중심으로 수준별 교수학습모형의 구안 및 적용, 학습자료의 개발ㆍ수집ㆍ 활용을 위한 교직원 연수, 수업연구
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  • 등록일 2010.10.30
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활동 프로그램을 구안?적용하여 독서감상 표현력을 신장시킨다 4. 효과 Ⅶ. 효교육 교수학습자료(수업자료) 1. 필요성 2. 목적 3. 특징 1) 주 자료 : 착한 마음 바른 행동 2) 보조 자료 4. 효과 1) 교육과정 측면 2) 교사 측면 3) 학생 측면
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수업 모형 수업전 다양한 학습 자료 준비 학생들의 관심과 흥미를 끌고 학습 목표 도달에 도움을 줄 수 있는 학습 방법, 놀이 준비 본 수 업 단 계 교수 - 학습 과정 유 의 점 도덕적 측면 인지하기 학습 동기 유발하기 학습 문제 제시하기 문
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  • 등록일 2012.03.13
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논문 39건

모형에 의한 수업절차 <표 Ⅱ-5> 점수에 따른 소그룹 보상법 <표 Ⅱ-6> 자율적 협동학습 모형 <표 Ⅲ-1> 대상 학생들의 지능 및 읽기 수준 <표 Ⅲ-2> 대상 학생들의 학업성취도, 메타인지, 전략 활용 등의 전략교수 이전 수준 <표 Ⅲ-3> 교과서
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  • 발행일 2008.11.11
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분석 2) 학생 분석 3) 학습 자료 선정 4) 학습 자료 제작 5) 학습 자료 활용 6) 평가와 피드백 4. 중국어 수업에 알맞은 매체 및 학습자료 분석 1) 인쇄자료 2) 사진자료 3) 자석을 이용한 그림 ․ 문장카드 4) 실물자료 5) 모형자
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  • 발행일 2011.09.20
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수업 운영, 수업 지도 방법, 수업 환경에 대한 만족도를 분석한 결과 모두 유의하게 이해중심 게임모형이 기능중심 게임모형보다 만족스럽다는 결과로 나타났다. 참 고 문 헌 교육부(1998). 초등학교 교육과정 해설(V). 서울 : 대한교과서(주) 교
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  • 발행일 2012.05.05
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수업 활동의 효과 및 그 지속성, 교육과정에의 다중지능이론 적용 등의 연구가 계속되어야 할 것이다. <참고문헌> 김명희 . 김양분 . 김영천 . 이경희 . 정태희(1997). 다중지능에 기초한 열 린교육의 수행평가에 관한 연구. 교과교육 공동 연
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  • 발행일 2009.07.31
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사항 -----------------------------------14 <그림 목차> <그림1> 한국 교육의 원인 구조 ---------------------------------11 <그림2> 학교 프로그램의 다양화와 새로운 학교 운영 체재 ------------24 <그림3> 공교육 경쟁력 강화 모형-------------------------------25
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  • 발행일 2010.12.27
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취업자료 21건

교수-학습 방법을 어떻게 할 것인가? 4. 좋아하는 시인과 관용어가 무엇인가? (고형진) (중략) 09후기 1. '이영보래'란 무엇인가? 2. 소학지희, 우희가 판소리에 어떠한 영향을 주었는가? 3. 20, 30년대 아는 시집과 소설집에 대해 말하라. (고
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  • 등록일 2014.06.15
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교수학습 이론을 배우고 실제 콘텐츠에 적용해보며 효과적인 교육 콘텐츠 제작 방식에 대해 배웠습니다. 또한 다양한 분야 전문가들과 협업하며 융합적 사고력을 기르고 원활한 소통 능력을 키웠습니다. 이는 교과서 편집 과정에서 여러 분
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  • 등록일 2024.11.14
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교수님들보다 더 상세히 파악하게 되었습니다. 제가 참여했던 이 사업은 후에 9차 교과서 개편에서 영양교육 교과서로 활용될 예정입니다. 1. 지원동기 2. 성장과정, 학교생활, 성격 및 장단점 등 3. iCOOP생협그룹이 좀 더 발전하기 위한 당
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  • 등록일 2013.03.07
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교수님 2분이 계셨고 2:1로 면접이 진행됨. 논리적으로 말하는 것이 중요하다고 느꼈음. 면접은 블라인드 테스트로 포트폴리오도 받지 않았고 면접자에 대한 정보도 교수님들이 알 수 없는 상황이었음. ※기억에 한하기 때문에 당시 문제 질문
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  • 등록일 2019.04.26
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교과서에서 비중 있게 다루고 있고, 강사님이 늘 짓고 있는 미소가 습관화 되도록 노력하고 있다. 비서인 언니에게도 배운 내용을 알려주며 뿌듯해 하고 있다. 앞으로 더 준비하고 노력하여 예비 직장인으로서 손색이 없도록 해야겠다. 머
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  • 등록일 2007.11.22
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