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수련활동지도(수업)프로그램
1. 필요성
2. 목적
Ⅴ. 심화학습지도(수업)프로그램
1. 심화학습지도프로그램이 갖추어야 할 조건
2. 심화학습지도 프로그램의 유형화
1) 교과서와의 관계를 기준으로 한 유형화
2) 심화학습과제의 성격을 기
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교육의 질적 효과 제공
인간의 태도, 이해력, 표현력을 가르침
자연과 인간의 삶과의 상호의존성에 대한 생태학적 탐사를 통해 자연보호의식 함양
4) 청소년 수련 활동의 필요성
현대사회의 구조적 측면 ; 보다 폭넓은 교육 체계와 교육관
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교육과학사.
송병순외(2000), 평생교육의 이론과 실제. 서울 : 원미사.
한국청소년 개발원(1995), 청소년 문화론. 서울 : 양서원.
참고 사이트
http://youthnet.re.kr(한국청소년 개발원) 1. 청소년 평생교육의 개념
2. 청소년 평생교육의 필요성과
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교육의 문제를 해결하기 위한 대안으로 사회교육의 필요성이 강조되고 있다.
참고문헌
교육부(2000), 특별활동(봉사활동)교사용 지도서(실험본), 대한교과서 주식회사
김성이(1998), 봉사학습의 이해, 한국청소년 개발원 편, 학생봉사활동 지도
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활동을 추진할 수 있는 배경이나 여건이 미 성숙되어 있음을 말한다.
그동안 청소년육성5개년계획에서 주장한 1인1단체가입의 촉진은 매우 미흡하게 나타나고 있다. 즉 청소년 단체활동이나 수련활동 등의 인식이 부족하고 입시위주의 교육
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청소년 선도 활동 : 청소년 문제 자율 감시단, 청소년 선도 활동, 문제 청소년의 재사회 화 교육 등
⑤ 청소년위원회 : 청소년들로 구성된 청소년위원회(지역별), 청소년 자율 정책 위원회, 청 소년 자율 수련활동 위원회, 청소년 연구위원회
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심신을 조화롭게 발전시키고, 이를 토대로 바른 생각과 바른 행동을 일치시키는 것이 태권도 정신이라는 것을 수련자들에게 환기시켜야 한다. 아동과 청소년들이 태권도 수련을 통해 심신을 단련한다고 보면 태권도장에서의 예절 교육은 좋
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청소년을 위한 수련활동특성화 시설을 설립하여 운영할 필요성이 있다. 이를 위해 생활권 및 자연권에 장애청소년 프로그램의 특성화로 내세울 수 있는 상설화된 수련시설이 필요하다. 이 수련시설에는 장애인을 위한 각종 편의시설과 설비
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청소년들을 위하여 수련활동과 문화활동 프로그램을 개발하여 육체적으로 강건하고 정신적으로 강인한 청소년으로 성장하여 정의로운 사회가 구현될 수 있도록 하여야 한다.
5. 전문적 직업능력을 갖춘 청소년
21세기의 미래 기술정보사회에
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청소년 스스로 행복
한 삶을 누리도록 하는데 필요한 다양한 경험활동들을 효과적으로 수행하는
데 필요한 전문성을 더욱더 심화시키고 확장시켜나가야 함을 의미한다.
*참고문헌
-보건복지가족부(2009). 국립청소년수련원 중, 장기 발전방안.
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