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계발활동(CA활동, 클럽활동)의 방침 Ⅵ. 계발활동(CA활동, 클럽활동)의 편성 절차 Ⅶ. 계발활동(CA활동, 클럽활동)의 운영 Ⅷ. 계발활동(CA활동, 클럽활동)의 사례 Ⅸ. 계발활동(CA활동, 클럽활동)의 교육적 효과 Ⅹ. 결론 및 제언 1. 결
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계발활동(클럽활동, CA활동)의 편성과 내용 1. 목표 2. 절차 1) 기초 조사(실태) 2) 교육 과정 분석 및 반영 3) 계발 활동 내용 선정 및 운영 방법 결정 4) 계발 활동 교육 과정 편성 3. 내용 4. 방침 1) 계발 활동의 운영 방법 2) 계발 활동의 운
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운영 부서 2) 일반 부서 Ⅴ. 계발활동(CA, 클럽활동)의 부서조직 1. 부서 조직의 기본 방침 2. 계발활동 부서의 선정 3. 지도 교사의 조직 Ⅵ. 계발활동(CA, 클럽활동)의 수학교육 사례 1. 반 편성 방법 2. 체험수학반 연간 활동 계획 3. 교
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절차 Ⅴ. 계발활동(클럽활동, CA)의 전개 1. 준비 2. 탐색 3. 훈련 4. 정착 5. 심화 Ⅵ. 계발활동(클럽활동, CA)의 신문제작부 지도 1. 운영 목표 2. 연간 운영 계획 Ⅶ. 계발활동(클럽활동, CA)의 웅변부 지도 1. 목표 2. 방침 3. 지도 내용
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개인 계획에 의한 봉사 활동 Ⅸ. 특별활동(특별활동교육과정)의 행사활동 1. 지도 원리 2. 운영 모형 Ⅹ. 특별활동(특별활동교육과정) 관련 제언 ?. 특별활동(특별활동교육과정)의 평가 1. 기본 방침 2. 평가 관점 및 방법 참고문헌
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논문 2건

활동, 봉사활동, 행사활동, 계발활동, 적응활동 중 하나의 영역으로 공립초등학교에서는 4-6학년을 대상으로 연간 34시간을 편성하여 운영하도록 되어있으며 학생들의 자발적인 참여로 이루어지는 활동이다. 6차 교육과정에서는 클럽활동 또
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서론 2. 이론적 배경 3. 연구 방법 및 절차 4. 연구 결과 및 논의 5. 결론 및 제언 참고문헌 부록
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