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프로그램 개발에 참여한 부모의 경험 탐색. 인하대학교
김미숙(2015). 한부모가족의 자립준비에 대한 문화기술지 : 모자가족복지시설 입소자 자립지원제도를 중심으로. 서강대학교
배요한(2009). 청소년 가족 기능과 심리적 특성이 학교적응에
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중심 프로그램의 개념
2. 시설 중심 프로그램의 필요성
3. 시설 중심 프로그램의 주체
Ⅱ. 보호기관 내 프로그램
1. 소년원 프로그램
1) 입원자교육
2) 인성교육
3) 교과교육
4) 직업능력개발훈련
5) 특별활동
6) 사회복귀교육
7) 사후지
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도울 수 있는 가족 중심의 프로그램도 필요하다. 자녀와의 소통 단절은 노년층의 고립을 더욱 심화시키기 때문에, 가족 내에서의 유대감 회복을 돕는 프로그램이 그들의 삶에 긍정적인 변화를 가져올 수 있을 것이다. 심리적 지원 또한 필수
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중심 상담이론에 대한 고찰, 석사학위논문
이현림, 상담이론과 실제, 양서원, 2008
허창범, 상담이론과 상담 실습, 태영출판사, 2008
이상오(2009), <심리상담이론과 실제 프로그램>, 서울 : 공동체
GERALD COREY, 조현춘, 조현재 역, 2005, 심리상담
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프로그램』, 나눔의집
4. 김통원(2003),『사회복지 프로그램 개발과 평가』, 학지사
5. 강준렬(1997),『지역사회와 사회복지』, 동인사
6. 한난영,『지역사회복지관의 프로그램에 관한 연구』 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 사회복지 프
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2. 파랑새보금자리운동의 방향과 목적
3. 파랑새보금자리운동의 추진과정
4. 파랑새보금자리운동의 조직운영
Ⅴ. 가정해체(가족해체)의 방지 방안
Ⅵ. 향후 가정해체(가족해체) 방지 프로그램의 운영 방안
Ⅶ. 결론
참고문헌
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심리학」. 서울. 학지사. 2006.
이상오(2009), <심리상담이론과 실제 프로그램>, 서울 : 공동체
김순임, 현대상담심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사, 2010
김유숙. 「가족치료」.학지사, 2006.
송성자,가족관계와 가족치료(수정판),홍익재,
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심리상담이론과 실제 프로그램>, 서울 : 공동체
김유숙(2010). 한국가족치료의 발달과정. 한국 가족치료학회 추계학술대회 자료집, 9-34.
김순임, 현대상담심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사, 2010
김용태. 「가족치료 이론」. 서울:학지
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심리적 갈등
1) 학령전기
2) 학령기
3) 청소년기
4) 성인기
4. 장애아동에 대한 비장애형제의 역할과 욕구
1) 비장애형제의 역할
2) 비장애형제의 욕구
5. 비장애형제의 정서적 갈등에 관한 분석
Ⅲ 주제문제에 대한 해결방안
1. 개인
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활동 인성교육 영역의 교수-학습활동에 직접 투입하여
적용할 수 있는 자료로 개발한다.
창의재량활동의 인성교육 영역을 독서체험을 통한 인성함양, 음악체험을 통한 인성함양,
미술체험을 통한 인성함양 단원으로 나누어 웹기반 ICT를 활
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