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심화선택과목
1) 수학Ⅰ
2) 수학Ⅱ
3) 미분과 적분
4) 확률과 통계
5) 이산수학
Ⅵ. 고등학교 수학과(수학교육)의 교수학습방법
Ⅶ. 고등학교 수학과(수학교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. Mathview를 활용한 수업
2. Derive(TI-92)를 이용
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활동을 실시하고 스스로 평가하는 기회 부여
자신의 성격과 적성에 맞는 진로를 결정하도록 지원
활동기간 중 부모와 함께 집단상담 실시
약물예방교육 연 7회, 약물예방캠페인 연 1회 실시
- 약물예방 ‘우리지킴이’
① 학교연계 프로그램(
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학습 자료의 개념 및 중요성 1) 교수학습 자료의 개념
2) 교수학습 자료의 중요성 (1) 교재교구의 중요성 (2) 교수 자료의 중요성 2. 유아교육에서의 교수학습 자료의 유형 및 활용 1) 교수학습 자료의 유형 2) 교수학습 자료의 활용
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프로그램의 다양화
5) 도장시설의 효과적인 시설개발 전략
6) 도장 위치 선정 전략
7) 도장 홍보 전략
8) 수련생 관리의 전산화 전략
9) 태권도 수련 참여자 집단의 특성에 따른 마케팅 전략
10) 성인 태권도 수련 활성화 전략
9. 나의 의견
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학습동기
II.학습목표
III. 내용
1. 개념
2. 정보통신 기술 활용능력의 범주
3. ICT 활용방안
4. 수업유형
5. ICT 활용 교수-학습 지도안의 예
Ⅳ. 참고문헌
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학습 의욕이 저하되지 않도록 한다. 학습 활동에서 학생의 직접적인 체험 활동(실험, 관찰, 조사, 수집, 노작, 토론, 견학 등)이 많이 이루어지도록 하고, 학습의 개별화에 노력한다. 학생들에게 공동 학습 과제를 제시하고, 소집단 학습 활동을
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수업제 대비한 청소년육성사업 실시
1) 시군구단위에 1개소 이상의 생활권수련시설 확충
2) 생활권 청소년수련시설을 청소년단체, 시설, 사회복지법인 등에 위탁
3) 청소년이 참여하는 프로그램을 공모하여 시행
4) 청소년문화의 집, 정보문
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수업의 장단점
장점
단점
사회적 기능 및 태도를 형성
집단의식과 공유능력을 향상시킬 수 있다.
선입견과 편견은 집단 구성원의 비판적 탐색에 의해 수정될 수 있다.
학습자들의 능동적인 참여와 자발적인 역할이 요구되므로 자율성을 향상
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활동 운영형태에 따른 분류
3. 청소년활동 지도방법 선정 시 고려사항
1) 청소년활동과제 선정의 고려
2) 지도대상자의 특성 고려
3) 전체 집단의 특성 고려
4) 활동환경
4. 청소년활동지도 과정
1) 사전단계
2) 초기단계
3) 심화단계
4) 종
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프로그램 구안·적용을 통한 평생교육의 활성화 방안
▷ 권대봉(1996), 평생학습 사회교육, 서울 : 학지사
▷ 최돈민·이희수·윤여각(1999), 평생교육 요구분석, 한국교육개발원
▷ 최덕경·한정화(1994), 중노년기 교육에 관한 연구 : 서울시 성인
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