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정보통신기술(ICT) 수업 과정에 우리 도 인터넷 교육방송 정보가 최대한 활용되는 수업기술이 함께 제공되어야겠다.
(3) 양질의 다양한 ICT 컨텐츠 개발을 위한 전문 요원 양성과 개발 예산이 지속적으로 확충되어야겠다.
(4) 전 도민 특히 학부
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정보통신기술을 활용한 태권도 프로그램 개발, ICT기술을 활용한 교육과 태권도 융합 플랫폼 개발, VR(가상현실)·AR(증강현실) 콘텐츠을 활용한 태권도 콘텐츠 도입, 비대면 태권도 코칭서비스 도입, 4차 산업을 활용한 지도자 연수 교육프로그
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활용하여 정보를 찾고 분석하는 능력을 갖추어야 하며, 이는 미래의 직업 세계에서 필수적인 스킬로 자리 잡고 있다. 따라서 학교에서는 정보통신기술(ICT) 교육을 통해 학생들이 디지털 환경에서 효율적으로 학습하고 소통할 수 있는 방법을
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통신이 교육에서 이용되고 있는 현황
2장. 컴퓨터와 컴퓨터 매개 통신의 필요성
3장. 컴퓨터와 컴퓨터매개통신의 등장과 발전
1. 컴퓨터와 컴퓨터 매개통신의 교육적 특성
2. 컴퓨터보조학습의 개방 및 활용 전략
3. 컴퓨터매개통신의 활
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교육적 활용, 정보화시대와 방송교육, 서울 : 나남, 1999
◇ 이원혜, 인터넷방송국. 21세기 인터넷의 새로운 도전, 뉴미디어저널, 1998
◇ 이만제, 인터넷 방송현황과 육성방안 연구, 서울 : 한국방송개발원, 1998
◇ 최영, 인터넷 방송 - 웹캐스팅의
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매체를 활용한 국어 수업
1. 교육 매체의 개념
2. 교육매체의 역할
3. 국어과 수업 매체의 분류
4. 컴퓨터가 교육의 매체로서 가지는 원리
5. 국어 교육에서의 정보통신기술(ICT)활용 교수-학습 방법 연구
6. 다양한 매체 활용
참고문헌
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교육 환경을 조성하는 것이 필수적이다. 정보통신기술(ICT)의 활용 또한 교육과정의 중요한 요소로 부상하고 있다. 디지털 정보에 대한 접근性과 활용 능력을 배양하여 학생들이 미래 사회에서 요구되는 21세기 역량을 갖출 수 있도록 해야 한
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과정과 학습 역량을 기반으로 한 피드백으로 기능할 수 있도록 해야 한다. 디지털 시대에 맞춘 교육과정 혁신도 중요하다. 정보통신기술(ICT)을 활용하여 학생들이 실생활에서 겪는 문제를 해결하는 프로젝트 기반 학습을 강화함으로써, 문제
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정보소양 능력을 수업과정 중에 자연스럽게 기르고, 그 능력을 활용하여 자기주도적으로 주어진 문제를 해결할 수 있게 한다는 측면을 고려하여 수업 목표를 수립한다.
(3) 수업 활동 유형 결정
\"초중등학교 정보통신기술 교육 운영 지침\"에
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교육과학사.
월간 교육마당21. I. 교수방법 이론
고전적 교수방법
1. 강의법
2. 토의법
3. 개별학습
4. 협동학습
최근의 교수방법
1. 프로젝트 접근법
2. 자기주도적 학습
3. 팀티칭
4. 정보통신기술 활용 교육
5. 자리학습
6.
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