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요시에), 다른 재질의 재료(재량껏), 목공용 풀(대량으로 구매해야함), 선택한 장면의 원본 프린트5장, 탈지면, 풀
제작
과정
1. 선택한 장면의 원본을 5장 프린트한다.
2. 하드보드지에 한지로 배경을 붙인다.
3. 도안을 부분적으로 오린다.
4. 탈
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시트지로 감싼다.
활용
방법
‘그랑자트 섬의 일요일 오후’ 작품을 그린 방법에 대해 생각해 보고 이야기 나누기를 한다.
주말에 한 일을 그림으로 그리고 면봉을 이용하여 색칠하여 미술 활동을 한다.
조형 활동 영역에서 퍼즐을 맞춘다.
그
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우드락을 색 시트지로 연결하여 고정한다.
⑤ 틀만 남기고 잘라냈던 우드락에 그림자료를 붙이고 퍼즐모양으로 마음대로 자른다.
⑥ 조각낸 우드락을 투명시트지로 감싸고 뒤에는 색 시트지를 붙인다.
교과교재연구안
교구명
융판자료(색지
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그림에 맞게 하드보드지에 완성한 조각들을 붙인다.
5. 목공 풀로 하드보드지 전체에 바른 후 말린다.
사진
교구명
게임 판 (과일 야채 게임)
준비물
가위, 풀, 자, 하드보드지, 색지, 펠트지 , 코팅 지, 투명시트지,
과일 야채 그림과 이름, 색지
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사슴 눈: 한지를 말아서 붙인다.
⑥ 목공용 풀을 전체적으로 얇게 바른다.
⑦ 목공용 풀이 마르면 그 위에 반짝이 가루를 뿌려 모양을 낼 도안을 대고 풀을 발라서 반짝이 가루를 뿌려 마무리한다.
활동방법
① 동화를 듣기 전 도입부분에 활용
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그림-http://www.geotutor.pe.kr/, 글-http://www.kfem.or.kr/little/1_3.html
- http://www.seileng.com/Environment/Datas/Sea-3/Sea-3.htm Ⅰ.교재관
1. 단원설정의 의의
2. 단원의 성격 및 구성
3. 단원의 목표
4. 다른 교과와의 연관성
5. 단원 내용의 조직
Ⅱ. 학생관
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