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교육. 서울:창지사. (2006)
이영석 외 지음. 현대부모교육론. 서울:형설출판사. (2005)
이은화김영옥 공저. 유아를 위한 부모교육. 서울:동문사. (2000)
송준수, ‘평생교육과 사회교육’, 교육경남 78호, 1982이규환, ‘평생교육과 사회교육-학습사회
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지도와 상담(2001), 양서원
이장호정남운조성호 공저, 상담심리학의 기초(2006), 학지사 정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약하여 제시하시오. (30점 만점)
I. 서
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통일 교육을 별 매력 없는 과업이 되도록 한다.
효과적인 통일 교육 프로그램의 제시는 통일 교육의 교수-학습 방법 전반에 대한 반성에서부터 출발하여야 할 것이다. 다양한 교수-학습 방법의 활용은 통일 교육에 대한 교사와 학생의 관심과
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학생들을 위한 특별 보충 과정
2) 진급 평가에서 진급할 수 없는 학생들을 위한 특별 보충 과정
3) 가르치는 교사
Ⅶ. 중학교(중등) 수학과(수학교육)의 시각화
Ⅷ. 중학교(중등) 수학과(수학교육)의 ICT활용교육
Ⅸ. 결론
참고문헌
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활용하여 지도하고, 지도 계획 시 매체 준비와 활용 방안을 강구한다.
3. 학습 지도 방법
(가) 학생의 지적 호기심과 학습 동기를 유발할 수 있는 발문을 하고, 개방적 질문을 적극 활용한다.
(나) 탐구 방법을 체득하기 위하여 기초 탐구 과정과
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교육 학습자 정체성 연구. 경기도교육연구원.
남현우(2021). 메타버스의 환경 변화와 기술 동향. 한국통신학회.
이동국,변숙자,김동원(2021). 메타버스 활용 교육 실태조사 및 활성화 방안. 충청북도교육연구정보원.
이종원(2021). 메타버스 2.0시
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지도방법론」. 고양: 공동체.
신성자 외. [사회복지실천론] : 고헌출판부, (2008)
한창설(2009). 청소년학: 이해와 지도. 학지사
김영인, 김민 (2008). 청소년지도방법론. 서울: 한국방송통신대학교출판
권일남 (2016). 청소년지도의 학문적 정립 방향
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교육과정 개정의 외재적 요인
2. 체육과 교육과정 개정의 내재적 요인
1) 체육과 교육과정의 성격을 명료화
2) 체육과 교육과정의 목표를 구조화
3) 체육과 교육과정의 내용을 적정화
4) 체육과 교육과정의 교수?학습 방법 및 평가 지침을
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교육 아카데미프레스, 2006
엄정애 영유아 놀이와 교육 교문사, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 의의
(1) 놀이와 학습
2. 놀이와 유아발달
(1) 놀이와 신체발달
(2) 놀이와 인지발달
(3) 놀이와 언어발달
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. 경인교육대학교 교육전문대학원 석사학위논문.
성태제(2016). 교육연구방법의 이해, 학지사 1.서론
2.유아과학교육의 내용
3.과학적 태도의 개념
4.과학과정 기술의 개념
5.놀이 중심 유아과학교육 지도 방안 예
6.결론
7.참고자료
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