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사회가 다가올 것이다. 그렇다면 21C를 살아 갈 주인공들에게 창조적인 사고력과 자주적인 학습 태도 및 올바른 가치관을 형성하여 전인적인 인간 육성에 중요한 수단이 되는 독서교육의 중요성이 대두된다. 더구나 과학 문명이 발달하여 고
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사회적 요구사항 등과 통합적 교수학습 : 소비자 교육, 에너지 교육, 환경 교육, 통일 교육 등
사회과의 다른 과목들과 상호 보완적인 학습 : “사회”, “인간사회와 환경”, “생활경제” 등
Ⅶ. 향후 경제과(경제수업, 경제교육)의 과제
첫
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교육 인성교육 실천사례. 1996.
송용의외 2명, 열린교육의 이론과 실제. 형설출판사, 1996.
이남봉, 열린교육의 시작. KBS문화사업단, 1996.
이석주, 열린 학습의 준비와 실천. 두루마리, 1997.
이성은, 국어과 열린교육. 교육과학사.
이준영, 새 NIE의
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과서에 나타난 미국관, 사회과교육26집
김경웅(1995), 북한정치사회화론, 서울 : 박영사
변용권(2000), 남북한 도덕교육의 통합에 관한 연구 : 부산대학교 박사학위논문
윤희원(1989), 북한의 국어 교육에 관한 한 고찰, 주시경연구 제4집, 탑출판사
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사회주의적 요소의 장점을 적극 수용한 민주주의 체제의 필요성과 정당성 강조로 이어져, 자율적이고 균형 감각을 갖춘 판단 능력 배양으로 그 방향이 추진되어야 할 것이다.
문용린은 남한과 북한의 두 교육 체제 통합 방식에 대하여 다음과
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교육외적 환경 등에 비해 교실 환경이 미치지 못하고 있으므로, 교실환경의 시설기준과 최소 시설 투자 기준안을 마련함으로써 교과교육의 질을 높여야 한다.
Ⅷ. 결론
교육과정 구성 방침과 음악 교육에 대한 시대적 사회적 요구를 바탕으로
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교육학과 상담심리교육 전공
自由敎育觀 硏究 : 그 槪念과 理論的 土臺의 分析
신차균 저 | 서울大學校 발행, 敎育學科 敎育史 敎育哲學 전공
사회변동에 따른 사회과교육의 역할에 관한 연구
李文學 저 | 檀國大 敎育大學院 발행, 일반사회
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교육부나 평가원이 주관하여 전국적으로 실시하는 교육과정 평가도 있어야 하지만 실제로 교육과정을 운영하는 학교에서 독자적으로 교육과정 운영을 평가하지 않으면 아니 된다. 교육청별로 지역사회에 알맞은 프로그램을 개발하고 평가
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교육 내용 전반에 대한 충분한 지식을 쌓아 교육의 효율성을 위해 교사 나름대로 능동적인 재구성 작업을 할 수 있어야 할 것이다.
참고문헌
김재봉(2003), 초등 말하기·듣기 교육론, 교육과학사
김상희(1995), 국어과 수업담화 분석을 통한 교
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사회적 기술
Ⅱ. 협동학습의 역사
Ⅲ. 협동학습의 원리와 효과
1. 협동학습의 원리
1) 긍정적 상호 의존성
2) 동시적 상호 작용성
3) 학업 성취에 효과적
2. 협동학습의 효과
1) 학습능력에 따른 협동학습의 효과
2) 학습과제 유형에 따
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