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이론
1.1.
1.1.1. 의미
1.1.1. 자성의 근원
1.1.1.1. Obital Magnetic Moment(궤도 자기모멘트)
1.1.1.1. Spin Magnetic Moment(스핀 자기모멘트)
1.1. 자성체의 분류
1.1.1. 유도자기
1.1.1.1. 상자성
1.1.1.1. 반자성
1.1.1. 자발자화
1.1.1.1. 강자성(Ferro Magnetism)
1.1.
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원상태로 되돌린다. 시료에 계속 전자를 조사하면 파손된다)
4. 가속전압을 증가시키면 원이 작아지고, 어느 전압부터 원형무늬가 하나 더 생기는데,
모든 원형의 반경을 측정한다. 1. 실험목적
2. 실험이론
3. 실험장치
4. 실험방법
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8. 앞에서 그린 그래프를 사용하여 R = 2kΩ, V = 20V인 회로의 전류를 어떻게 구할 수 있는지 설명하시오.
---> 옴의 법칙을 사용하여 I = V / R 이므로 I = 20 2 이므로 I = 10mA가 된다. 실험목적
이론적 배경
시뮬레이션
결과
실험 고찰
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120/48 = 2.5A
Es/R = 120/80 = 1.5A
Es/Xc = 120/60 = 2A
27) 24)에서 측정된 전류값과 계산된 전류값을 비교한다. 일치하는가?
비슷하다.
28) 전압조절기를 0으로하고 전원을 OFF시킨 후 결선을 제거한다. 1. 실습목적
2. 관련이론
3. 안전사항
4. 실시사항
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된다. 그리고 는 SWR값과 같다. 1. 서 론
2. 전송선로
2.1 전송선로 이론
2.2 전송선로 파라미터
2.3 무손실 전송선로
2.4 정재파비와 임피던스
2.5 반사계수와 입력 임피던스
2.6 전송선로의 예
2.7 정규화 임피던스의 도시법(Smith Chat)
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구조가 TTL이면서도 3.3V, 2.5V, 1.8V와 같이 저전압에서 동작하
는 소자들도 있는데 이것들은 저전압형의 마이크로프로세서들이 많아짐과 함께 점차 사용이
늘어나고 있다. 1. 실험목표
2. 관련이론
3. 데이터 시트
4. PSpice 시뮬레이션
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X축과의 각도를 구한다.
8) 동일한 실험을 Puck의 속도를 바꾸어 가면서 5회 반복한다.
9) 성분으로 구한 값과 구하기 기능으로 구한 값이 차이가 있는지 비교한다. 1. 실험 목적
2. 원리 및 이론
3. 실험기구 및 장치
4. 실험 방법
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이론을 참고로 만들어진 이론이라 할 것이다.
Ⅲ. 결론
레포트를 작성하면서 프로이트와 에릭슨 이론은 비록 정신분석학 이론에 이론적 근거를 두고 있다 할지라도 주요 내용에서 많은 차이점이 나타난다는 것을 알 수 있었다. 예비교사로서
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예비교사로서 준비가 되었고 우리 투쟁이 주장하고 있는 의견에 전제가 되는 교사로서의 자질을 가져야지 투쟁의 정당성이 이루어지고 투쟁의 자격또한 생긴다고 생각한다. 투쟁을 할 경우 우리는 목적교대라는 말을 앞세워 통폐합을 반대
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이론에 대해서 깊이 있게 탐구하고 이에 대해 오랜 시간 생각할 수 있는 좋은 기회였다.
Ⅵ. 참고문헌
남궁 달화, 1996, 철학과 현실사,『도덕교육론』 Ⅰ. 콜버그 이론 선택 이유
Ⅱ. 콜버그의 도덕발달이론의 개관
1. 피아제 이론의 영
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