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전문의 감별진단을 통해서 병원, 요양시설, 가정에서 적절한 치료 또는 보호를 받도록 하고 질병의 정도에 따라 병원, 요양시설, 가정에서의 순환서비스가 가능하도록 전달체계를 정립해야 한다.
◇ 사회복지사의 역할
환자 뿐 아니라 주위
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지방자치단체 등이 주도하는 다양한 교육복지 유관사업들이 학교와 지역사회에서 수행되었다. 그 과정에서 상호 연계 없는 분절적 운영으로 서비스 중복과 사각지대의 발생이라는 문제가 발생하고 있다.
현 학교사회복지사업은 교육정책과
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가족의 욕구에 효과적으로 대응할 수 있는 서비스를 개발·제공 해야하는데 효과적인 서비스통합을 위해 기관들은 다음과 같은 역할을 수행해야 한다.
첫째, 지역사회와 지방정부와의 긴밀한 관계가 필요하다.
지역사회복지의 이념은 지
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변화하고 있으므로 사회복지 조직의 행정 책임자는 이러한 환경적 변화상황 속에서 장래를 예상하며 적절한 계획을 수립하고 신속하고 현명한 의사결정을 하지 않으면 생존하고 발전할 수 없게 된다.
◈ 하나의 복지정책이 수립되면,
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지속될 것으로 학자들은 보고있다.
3.사회복지정책은 무엇이며 왜 필요한가?
1) 사회복지정책이란
사회복지정책이 다른 유사한 정책과 다른 점은 들라면 아마도 그건 사회복지가 가진 독특 성 때문일 것이다. 변화하는 정책으로서의 특성인
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지역사회의 집단이나 단체들에게 제공하는 거시적인 방법들의 측면을 포함하기도 하며 클라이언트가 환경과 원활한 상호작용을 할 수 있는 능력인 사회적 기능을 향상시키는 것을 목표로 한다. 사회복지실천에서 직접적 실천에는 개별 실천
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회복지사는 스웨덴과 마찬가지로 지방자치단체가 고용하고 있으며 핀란드의 학교사회복지는 스웨덴과 상당부분 비슷하며, 학교사회복지서비스는 전국적으로 통일되어 학교 출, 결석 문제가 주 초점이 되고 있고 기타 행동, 남을 못살게 구
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지식 습득이 적절하지 못하면 사회복지가 그 역할을 제대로 수행키 어렵기 때문이다.
사회복지사나 복지기관은 자신들의 개입방법과 실천과정에 대한 책임을 져야 한다. 전문가로서 사회복지사와 기관은 자신의 사회복지 프로그램에 참가
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가운데 대상영역별 사회복지인 개별적 복지만 존재하고 엄격한 의미에서의 가족복지는 부재했다고 볼 수 있다. 또한 가족복지정책이 예방적인 기능보다는 사후 치료적인 기능에 초점을 두고 있고, 건전한 가족을 유지, 발전시키려는 서비스
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사회적 문제를 감소시키고 노년기 적응을 도모하려는 노력이 심리학, 사회학, 사회복지학, 상담학 등 다양한 분야에서 활발하게 논의되고 있다. 그러나 이와 같은 활발한 연구에 비해 현재 노인들에게 제공되는 프로그램 서비스는 매우 제한
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