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(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 : 결과평가
결론
참고문헌
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(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기초한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 : 결과평가
결론
참고문헌
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서비스 대상 및 비대상 중학교 학생 비교를 중심으로. 전남대학교 대학원. 2014
한국교육개발원. 2011년도 교육복지우선지원사업 현황. 한국교육개발
원 기술보고 TR 2012-11. 2012 교육사회학:‘교육복지우선사업’의 정책 취지를 제시하고, 이
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대학원 국내석사학위논문.
이계임, 한혜성, 손은영(2007). 한국인의 식품트렌드분석. 한국농촌경제연구원 연구보고서.
손애리(1994). 만성 두통집단의 심리적 특성분석. 연세대학교 석사학위논문.
김정호(2000). 조금 더 행복해지기 : 복지정서의
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서 세분화된 채용·육성 등 일련의 인사제도를 재검토해야 한다.
※ 참고문헌
단행본
최연희, 이지현 외, 최신 지역사회보건간호학Ⅰ, 수문사, 2016,
인터넷
Web Japan, http://web-japan.org/ ‘의료, 수준 높고 지속적인 건강 및 의료 서비스를 위하여’
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계획
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 : 결
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서 삶 꾸리기. 성인간호학회지, 31(3), 269-282.
5) 신가인, 우예신, 박다솔, 박혜연. (2018). 노인의 일반적 특성에 따른 SOC전략 수준과 성공적 노화의 차이 및 지역사회프로그램 필요성에 관한 연구. 한국웰니스학회지, 13(4), 91-100. 서론
본론
1
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대학원 사회복지학과 석사학위논문
구재군(2008), 노인의 사회참여와 노인복지법, 동아대학교 법학연구소
유재민(2008), 노인복지법 개정 관련 판례연구 : 노인복지법 판례중심으로, 한서대학교
장인협·최성재(1994), 노인복지학, 서울대학교
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서론
Ⅱ. 노령화의 개념
Ⅲ. 노인복지의 필요성
Ⅳ. 노인문제의 현황
1. 경제적 문제
2. 건강보호 문제
1) 건강약화 문제(일상생활 장애, 거동불능)
2) 의료비 부담의 과중
3) 간호보호의 어려움
3. 여가문제: 역할상실과 여가활동 문제
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서, 노인과 학습, 대인노인회, 1982
나항진, 노인교육론, 교육과학사, 2004
권이종, 사회교육개론, 교육과학사, 1997
김선숙, 주요국의 노인교육 비교분석, 홍익대학교 교육대학원 석사학위논문, 2000
김은원 외, 노인대학 프로그램이 노인의 일상생
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