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(교육소식)
4. 정책 설명 자료
1) 평가의 목적 및 필요성
2) 평가 대상 및 영역
3) 평가 시행 체계
Ⅵ. 기초학력진단평가의 비판과 제안
1. 비판
2. 제안
3. 전환
1) MI(복합지능)이론에 의한 평가방법
2) 문제설정 교육
Ⅶ. 결론
참고문헌
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효과는 결국 가정에서의 실천여부에 있다는 점이 교육의 기획차원에서부터 실천, 평가과정에 이르기까지 지속적으로 강조되야 할 것이다. 교육을 실시하는 주최측(학교, 사회단체 등) 뿐 아니라 교육을 받는 피 교육자(학부모, 교사, 지도사
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교육대학원 석사학위논문
박충길(1996) 도시 청소년의 비행양태에 관한 연구, 영남대학교 교육대학원 석사학위논문
오제환(1995) 한국 청소년범죄의 실태와 그 대책에 관한 연구, 단국대학교 행정대학원 석사학위논문
한정갑(1995) 청소년범죄의
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실태
2) 집단따돌림의 가해실태
3) 집단따돌림에 대한 일반적인 경험
6. 집단따돌림 사례
7. 집단따돌림 대책
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실태 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 약물남용 예방
1. 약물남용 예방
1) 약물남용의 원인
2) 약물남용의 실태
3) 약물남용 예방교육의 필요성
4) 약물남용 예방교육
2. 학교폭력 예방
1) 학교 수준의 예방
2) 학급 수준의 예방
3) 학
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실천적 오류 / 교육학 연구 한국교육학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장학의 개념
Ⅲ. 장학의 유형
1. 수업장학
2. 임상장학
3. 학교 자율 장학
4. 자기장학
5. 사이버 장학
Ⅳ. 장학의 기능
Ⅴ. 장학의 실태
Ⅵ. 장학의 문제점
Ⅶ. 장학의
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7. 세계보건기구(이부영역). ICD-10 정신 및 행태 장애 -임상기술과 진단 지침-. 서울:일조각. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 제한점
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구내용
2. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 고찰
Ⅳ. 결 론
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실태
Ⅵ. 노사관계의 접근방법
1. 투입?산출모델
1) 규칙제정자
2) 실재적 규칙과 절차적 규칙
3) 규칙이 조직내부에서 결정되는가 외부에서 결정되는가에 따른 구분
4) 규칙의 결정과 기록에 있어서 공식성의 차이
2. 노사관계 시스템론
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법규
1) 낙태를 반대하는 한국의 낙태법
2) 낙태를 찬성하는 한국의 모자보건법
<결론 : 임신중절 문제에 대한 대책(지도 방안)>
1) 철저한 피임 필요
2) 생명을 존중하는 사회 분위기 조성
3) 실질적인 성교육
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방법을 통해서 약물문제를 포함하는 다양한 문제를 극복할 수 있는 능력을 길러줌으로써 청소년기에 겪는 여러 가지 문제를 극복하고 예방하도록 해야할 것이다.
※참고문헌.
한국청소년학회, 1993. 청소년 약물 남용 실태와 예방대책.
한국
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