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부모이며, 부모는 유아 초기에 상호작용하는 경험의 양적질적인 측면과 모든 발달에 영향을 미치므로 부모가 유아교육 및 발달에 대한 효율적인 가치관, 의식, 태도를 가지고 부모로서의 역할을 수행하기 위한 부모교육을 실시하는 것이 무
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부모교육이 바람직하게 앞으로 나아가야 할 방향에 대하여 논의하여 보았다.
부모는 자녀의 행동을 형성해 나가고, 자녀에게 어떤 경험을 하게 할 것인지를 선택하고 중재해 나가면서, 실제로는 자녀의 첫 번째 교사로서의 역할을 한다. 즉,
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부모들은 극심한 불안감과 더불어 막연한 기대감 속에서 문제를 객관적으로 볼 수 없거나 합리적으로 해결하기에는 지식이 결여된 상태에 있다. 그러므로 장애자녀에 대한 효율적인 지도 방법과 건강한 부모로서의 역할을 수행하게 하기 위
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부모역할에서는 아동의 감정수용과 함께 부모자신의 감정과 사고 또한 보다 솔직하며 충실하게 수용하려는 자세에서 효율적인 부모역할이 수행된다고 믿고 있다. 위의 두 가지 이론은 인간본성을 바탕으로 한다는 점에서 비슷한 점이 많은
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부모를 도와준다. 교육학대사전에서는 부모 교육은 일반적으로 자녀양육이나 교육, 가정생활 개선에 관한 지식을 제공하고 일반 교양을 고취시킨다. 부모들에게 성인으로서 또는 효율적인 교사로서의 부모역할을 증진시키고, 유아발달과 교
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효율적인 발달을 이루어낼 수 있을 것으로 생각한다.
4. 참고문헌
1) 보육학개론 교안
2) 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
3) 이숙희외, “현대부모교육론”, 교육아카데미, 2006
4) 고문영, “ 유아교사의 역할수행에 대한 교사와 학부
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부모교육 프로그램이 좀더 효과적으로 효율적으로 운영되기 위해서는 부모역할에 영향을 미치는 생활 주변의 여러 조건들과 다양한 성격특성들의 차이 등과 같은 잠재적 요인들이 중요함을 인식하고 이로 인해 표출되는 부모의 개별적인 요
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부모교육계획시 수립해야 할 일반적인 원칙
2) 부모교육 운영계획시 고려할 점
3) 부모교육의 참여도를 높히는 방법
4) 부모교육과 관련해서 유의할 사랑
3.유아교육기관에서의 부모교육의 내용
1) 유아교육과 부모의 역할
2) 유아발
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부모 가정은 부 또는 모의 부재로 인하여 가족원 전체가 일시적 또는 항구적으로 가족기능 상의 혼란과 갈등을 경험하고, 가족의 구조적 결손으로 인해 한부모 가정 구성원 모두에게 낮은 자존감, 취약성, 역할 혼란을 경험하게 되고 이로 인
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부모교육 프로그램의 변화에 따른 연구. 이화여자대학
교 교육대학원 석사학위 논문. 부모교육 B형
영아기 및 유아기 발달 특성과 중요성을 설명하고, 영아기 및 유아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할에 대하여 논하시오
목차
서
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