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교육의 구성원리, 대한지리학회지, 2001
전종한 / 지역 학습 내용 구성의 대안적 논리 구상, 사회과교육연구 9(2), 사회과교육학회, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육과정 지역화의 의미
Ⅲ. 교육과정 지역화의 필요성
1. 학교, 학생이 속한 지역적
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교육의 실태
2. 수학과 ICT활용 교육의 필요성
3. 수학과에서 ICT활용 교육의 목적
4. 수학과에서의 ICT활용 교육의 방향
1) 인터넷을 통한 수학적 의사소통
2) 기하 학습 프로그램을 통한 탐구 중심 수업
5. 수학과에서의 ICT활용 교수?학습방법
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교육부가 책임질 수 없다면 국립사범대학의 문헌정보교육과는 왜 설치하여 운영하고 있으며, 4년제 대학의 문헌정보학과의 교직이수자와 교육대학원의 사서교사과정은 다 무엇이란 말인가?
필요할 때 이용하지도 못하는 인력을 양성하는 대
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ICT(정보통신기술)활용교육의 학습방법
1. 학습 지도 계획
2. 교수-학습 방법
3. ICT를 활용한 과학과의 심화?보충 학습지도 방향
Ⅷ. ICT(정보통신기술)활용교육의 개선방향
Ⅸ. ICT(정보통신기술)활용교육 관련 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교육의 주요 내용
1. 분단현실에 대한 인식과 통일의 필요성 문제
2. 북한사회에 대한 이해의 문제 : 남과 북의 ‘같음’과 ‘다름’을 중심으로
3. 남북 평화공존의 필요성과 방법 이해
4. 통일의 미래상에 대한 인식 문제
Ⅴ. 초등학교 통
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교육과 사회 교육,서울: 교육과학사, 1991.
김영숙, 노인의 학습욕구에 관한 연구, 연세대학교대학원 석사학위 논문, 1982. [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
1. 노인교육의 개념
2. 노인교육의 필요성
Ⅱ. 본 론
1. 노인교육기관 현황
1) 노인교육기관의
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대책에 관한 연구”, 단국대학교 행적대학원, 2000
이윤로, “청소년 약물남용의 원인과 치료”, 서울, 문음사, 2007.
박순주, “청소년 약물 남용 실태와 대책”, 대구 효성카톨릭대학교 대학원, 석사 학위논문, 2006.
이영준, “청소년 약물남용
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교육의 필요성
1. 성인병 등 각종 질병의 예방
2. 비행예방
3. 약물남용 예방
4. 건강한 생활 습관 형성
5. 대인관계 유지 증진
6. 기타
Ⅴ. 청소년금연교육의 기본방침
1. 학교 주도 및 학생회 중심의 예방적 금연지도 강화
2. 학생 중심
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실태
2) 시사점
3. 학교의 특성과 요구
1) 실태
2) 시사점
Ⅴ. 중학교(중등) 한문과(한문교육)의 교육내용
1. 내용 체계
1) 한자
2) 한자어
3) 한문
2. 영역별 내용
1) 1학년
2) 2학년
3) 3학년
Ⅵ. 중학교(중등) 한문과(한문교육)의 교육방법
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방법과 자료가 개발되어야 한다. 특히 우리 조상들은 전통적으로 생태주의적인 환경관을 가지고 생활해 왔음을 오늘날의 환경 교육에도 적극적으로 활용하는 것이 필요하다.
그리고 학교 환경 교육과 사회 환경 교육을 연계 발전시키는 것이
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