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Ⅶ. 장애인자립생활 지도훈련 프로그램
1. 자립생활지도의 목표
2. 자립생활기능 지도의 방법
3. 자립생활 기능의 지도 프로그램 및 유의점
1) 기본적인 유의점
2) 구체적인 유의점
3) 생활 자립 기능의 지도상의 유의점
참고문헌
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장애인 복지시설의 직업재활 사업실태에 관한 연구, 숭실대학교 대학원 석사학위 논문, 1990
오길승, 인터넷을 통한 선진국의 재활관련 조직, 기구, 단체 탐방, 장애인고용, 한국장애인고용촉진공단, 1998
이상욱, 청각장애인의 직업영역과 그
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장애를 극복하여야 하며 그러한 극복을 위한 하나의 교육방법으로서 감각통합훈련을 이용하는 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 감각운동과 발달
2. 감각통합의 정의
3. 감각통합의 발달과정
* 감각훈련
1) 촉각
2) 미각과 후각
3) 청각
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장애 학생을 대상으로 하며, 치료교육센터에서 수준별 수업을 중심으로 개별지도를 함께 제공한다. 치료교육센터는 일상 생활 훈련실, 감각·운동·지각 훈련실, 놀이치료실 등 3개의 교실로 구성되어 있으며, 각각의 교육과정과 프로그램을
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정의
2. 자해 및 상동 행동의 문제점
3. 자해 및 상동 행동의 원인
4.자해 및 상동행동의 중재 방법 및 치료
II. 자해 및 상동 행동 치료 프로그램의 실제
1. 치료 목표
2. 치료 대상
3. 표적행동 및 치료 활동
4. 치료 회기: 10회기(매회
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장애 1.수줍음의 정의와 개념
2.수줍음의 증상
3.수줍음의 원인
1)수줍음의 유발상황
2)수줍음의 형성과정
4.자기표현훈련과 의미
1)자기표현훈련의 중요성
2)자기표현의 목적
3)자기표현훈련 실시할 때 유의할 점
4)자기표현훈련
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장애인 직업능력개발훈련 현황과 개선방안, 동국대학교 석사학위논문
◎ 하정숙(1994), 우리나라 보육 시설 관리개선에 관한 연구, 경희대학교 대학원 석사논문 Ⅰ. 장애인생활시설
Ⅱ. 장애인근로작업시설
1. 목적
2. 정책방향
1) 장
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목적
Ⅳ. 정신지체아 음악치료의 원리
Ⅴ. 정신지체아 음악치료의 리듬표현활동
Ⅵ. 정신지체아 음악치료의 유의사항
Ⅶ. 정신지체아 음악치료의 사례
1. 눈 마주침 향상
1) 발성 릴레이
2) 풍선을 전달해요
2. 운동능력 향상
1) 팔
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장애 (이론 진단 그리고 교수전략, 실제편, 제9판) Janet W Lerner 저 , 김미숙 역 , 박학사 1. 학습장애의 정의
2. 학습장애 종류
3. 학습장애 발생원인
4. 학습장애아 교육법
(1) 교육목표
(2) 교육시 주의점
(3) 교육방법
5. 학습장애 사
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장애인의 효과적 직무수행 가능직종
1) 적성요인의 적용
2) 육체적 활동의 적용
3) 환경조건의 적용
4) 직업흥미 요인의 적용
5) 기질요인의 적용
Ⅴ. 시각장애인을 위한 직업재활정책 및 프로그램
1. 정부의 시각장애인 직업 재활 정책
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