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서론:
학습 참여 동기는 성인 학습자의 학습 행동에 영향을 미치는 중요한 요소입니다. 훌(Houle)은 자신의 연구에서 성인 학습자의 학습 참여 동기를 세 가지 유형으로 정리하였습니다. 본 논문에서는 훌의 이론을 소개하고, 저자 본인이 어떤
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서론:
가족은 사회의 기본 단위로서 인간의 삶에 매우 중요한 역할을 합니다. 따라서 가족복지정책은 국가의 발전과 사회의 안정을 위해 필수적인 요소입니다. 이 논문에서는 우리나라에서 시행 중인 가족복지정책과 선진복지국가의 가족복
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Houle의 이론에 적용해 본다면, 학습으로 이끄는 가장 강력한 동인을 가진 유형은 ‘목표지향형’이라 생각한다.
참고문헌
박창동, 이휘수, 2011, 성인학습자의 공식적 CoP참여동기가 학습성과에 미치는 영향 분석 : K은행을 중심으로, 한국평생
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Houle의 학습 참여 동기 유형화에 관한 연구를 기초로 하여 Sheffield는 성인학습자의 학습 참여 동기 유형화를 위한 도구로 ‘성인의 계속학습동기지표 (CLOI : Contining Learning Orientation Index)’를 개발하였으며 요인 분석을 통해 다섯 가지의 참여
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성인학습 및 상담 교안
2. 성인학습자의 평생학습상담 수준이 학습몰입, 학습만족도, 평생학습 참여성과에 미치는 영향,김윤아,2020
3. 성인학습 기회와 참여의 형평성,김영화,평생교육학연구, 2001 1.
서론
2.
본론
(1) Houle의 성인교육 참
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