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흡연자들은 좋은 흡연 시설에서 흡연을 할 수 있는 흡연권을 보장 받을 수 있고 비 흡연자들 또한 보다 쾌적한 환경에서 흡연자로 인한 간접흡연의 피해를 막을 수 있으며 사회적인 문제를 해결 할 수 있는 유일한 대안이라고 생각한다.
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흡연예방 및 금연 운동의 모범을 보이고 사제동행한다는 입장에서 흡연하고 있던 교사들도 금연(42.8%)을 실행하게 되었다.
Ⅸ. 결론 및 제언
사회적으로 흡연문제를 크게 생각하지 않았던 1980부터 매 5년 간격으로 15세 이상 전국 남여 표본을
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담배판매가 이루어지지는 않는지에 대한 단속이 필요하다.
청소년 흡연문제해결에는 학생, 부모, 담임교사 및 교장의 연계교육이 중요하다.
2) 환경사정
학교 주변 환경에 대하여 집중 단속이 필요하다. 학교를 절대 금연 구역으로 지정하고,
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문제일까?
-우리가 목격하는 흡연, 어떤 모습인가? 실제로 연기하기, 평가하기
-흡연 예방 삼총사 동영상 시청
20분
PPT,빔 PROJECTOR를 활용한 멀티미디어 교육
-청소년 위해 약물이란 무엇인가?
-담배를 피우면 우리 몸은 어떻게 변하나?
-건강한
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흡연문제에 대처하기 위하여 면역법을 사용한 연구자들은 또래 아동들의 압력으로 아이들이 첫 담배를 시작한다는 것을 알고, 아동들에게 어떻게 또래 아동의 압력이 작용하며, 흡연의 유혹을 이겨낼 수 있는지를 알려주었다. 흡연에 대하여
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