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한 것이 죄가 될 수 없고 아이들의 능력발휘에 방해가 돼서는 안 된다. 빈곤의 악순환과 불합리한 사회구조의 모순에서 벗어나게 하기 위해서는 책에 나왔던 다양한 인문학이 담겨있는 학습을 통해서 자신의 자존감을 확립하고 의지를 키워
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. 다만 비슷한 경험에서 비롯된 공감과 누군가로부터 받은 도움에 힘입어 자신을 위해, 그리고 다른 이들을 위해 용기를 내는 것이다. 독서감상문 모음
- 국가란 무엇인가 (인문학)
- 어떻게 살 것인가 (인문학)
- 82년생 김지영 (소설)
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위해 살아가기 위해서라는 가장 기본적인 생각에서 접근해야 된다는 확신이 들었다. 이러한 인문학에 대한 나의 입장과 이에 대한 자세의 근본을 세워 준 지은이에게 감사를 표하고 싶다. <끝> 1. 독서포인트
2. 저자
3. 감상문
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제학자의 이론에 발맞추어 이해 쉬운 예시와 이야기로 쉽게 풀어가서 참 읽기 좋은 책이라 생각이 들었다. 그러나 작가가 말하는 내용이 맞지 않을 수 있다는 생각도 들었다. 작가는 스스로 경제적 자유를 얻을 만큼의 부를 얻은 투자자다. 그
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인문학적 배경을 배우고 나니, ‘틀’을 깨기보다는 ‘이해’가 더욱 중요하다는 것을 느끼게 되었다. 배추 하나도, 우리는 서양 사람들에게 양배추라고 하는 반면, 그들은 중국배추라고 한다. 관점에 따라 같은 물건도 달리 해석한다. 이건
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독서기록장에 구성되어 있는 매월초 독서 목표와 계획에 따라, 아침독서 시간에 읽은 책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느낌을 적을
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희망하는 여가 활동
Ⅳ. 청소년 여가활동의 활성화 방안
1. 청소년 여가활동의 인식변화
2. 청소년들에게 체계적인 여가교육 선행
3. 청소년의 욕구를 반영한 여가프로그램 개발
4. 청소년 여가활동의 활성화를 위한 전문인력 양
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희망을 가지고 있다.
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나는 매일매일 할 일거리가 있다.
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나는 주변사람들에게 필요한 사람이다.
7
나는 나를 위해 무엇인가를 배우고 있다.
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나는 친·인척들과 자주 어울린다.
9
나는 죽기 전에 해야 할 일을 다 할 수 있을 것이다.
10
나는 자
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희망과 우려의 교차점에서
제 14장 탈근대의 삶과 가족에 대한 전망
1. 필연으로서의 다양성
다양한 삶의 출현이 사회 구성원들의 합의와 수용을 이끌어내지 못하고 있다는데 우리 사회의 고민이 있다. 사회 구성원들의 인식과 삶의 방식에 있
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독서를 계속함으로써 대학생이라는 신분에 걸맞는 지성과 교양을 갖추고 싶습니다.
대학교를 졸업하면 해외로 유학을 가고 싶습니다. 왜냐하면, 자유로운 사고의 과정에서는 국가와 민족이라는 개념이 장애물로 작용할 수도 있다고 생각하
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우리의 서글픈 한 단면을 한번 돌아보게 되었다. 훌륭한 작품은 독자가 어느 시대의 사람이건 그 모든 시대를 초월하여 생각할 수 있는 접점이 있다고 하는데, 김동인의 '태형‘이 그런 작품이라는 생각이 든다. 태형 줄거리
태형 감상문
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질만 한, 전해질 가치가 있는, 전해져야만 하는 것을 선별하여 기록을 남기고 유의미한 교훈을 주는 우리가 살아가는 현재, 후세에는 과거의 것을 전해주는 것이다. 역사는 어떻게 기록하는 것이 옳다고 말할 수 있을까? 오늘날 발생하는 사건
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도록 도와주는 것 같다.
하지만, 이 책은 일부 독자들 사이에서는 '기독교적인 메시지가 강하다'는 비판도 있다. 특히나, 마지막 권인 '마지막 전투'에서는 우박의 비와 함께 예수 그리스도의 은혜와 구원의 메시지가 강조되는 것이 일부 독자
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, 우리가 살아가는 현실을 더욱 깊이 있게 이해할 수 있게 되었습니다. 이 책은 모든 사람들에게 추천할 만한 책으로, 우리가 살아가는 현대사회에서 꼭 읽어봐야 할 책 중 하나라고 생각합니다. 사피엔스 독후감
줄거리
느낀점
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