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학습이론은 인간의 속성, 잠재 능력 또는 감정, 정서에 강조점을 둘 수 있다. 학습은 인지를 하고 그것을 행동으로 실천하고 사회적으로 사람들과 상호작용을 하면서 나타나는 현상이라는 것 또한 알아두길 바란다. 성인학습이론의 상당부분,
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학습자의 자기효능성 평가에 주의
학습자와 함께 의미 구성 촉진
2. 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바에 대하여
행동주의 학습이론은 성인학습을 포함해 많은 교육적 실천에 근본이 되어 왔으며, 교육에서의 몇몇 실행방법들과 성
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학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바를 논해 보았다. 학습이론은 학습이 어떻게 발생했는지? 그리고 어떤 학습은 왜 효과가 있는지? 어떤 학습은 왜
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학습 과정에서의 지속성과 참여도를 높일 수 있다.
4) 구성주의 학습이론과 학습
구성주의 학습이론은 학습자가 주체적으로 지식을 구성하는 과정에 중점을 둔다. 이 이론에서는 성인 학습자가 자신의 이전 경험, 지식, 인식을 바탕으로 새로
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학습을 조직하고 관리하는 능력을 중시한다.
학습자를 바라보는 시선
행동주의 학습이론
수동적인 학습자
인본주의 학습이론
능동적인 학습자
사회학습이론
능동적인 학습자
구성주의 학습이론
능동적인 학습자
자기 주도적 성인학습
능동
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