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가 필요하게 될 것이라는 이론을 수용했다. 1880년대의 “가능주의자”와 마르크스주의자 사이의 주된 차이점은 목전의 정당 조직 문제와 社會主義진로문제에 관계되는 것이었다. 브루스는 프랑스의 순조롭지 못한 경제적사회적 발전 때문에
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게도(1993) 포스트모던이즘의 도전. 다민.
안인희(1990). 루소의 교육론-에밀. 서울: 양서원.
오인탁(1996). 포스트모던 교육학과 교육학적 반성, 해석학과 정신과학적 교육학. 서울 : (주)사회평론.
윤종건(1996). 포스트모던이즘의 교육적 재해석과
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게도 인권은 늘 긍정적인 방향으로 발전해왔고 나는 그로 인한 혜택을 누리며 살아가고 있다. 20세기 사회권이 확립되었다면 21세기의 목표는 사회권의 발전이 되어야 한다고 생각한다. 불평등을 내재한 자본주의의 한계를 극복하고 개개인이
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게도 이런 의사를 종종 밝혀왔다. 어느 날 아내가 갑자기 쓰러져 의식을 잃고, 죽음 앞에 놓이게 됐는데, 그런 그녀를 보며 남편은 아내와의 약속을 떠올리고 인공호흡기 제거했으나 살인죄로 구속된 사건이 있었다. 우리나라는 아직 존엄사
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게도 새로운 지식과 기술을 배우고 학습하는 계사회화의 과정이 필요하다. 재사회화를 통해 급변하는 사회 환경에 대한 적응력을 높임으로써 더욱 자신감 있고 적극적인 사회생활을 할 수 있게 된다. 따라서 각 대학이나 종합사회복지관에서
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