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아닌 협동을 지향
-자연과 사회와 인간이 서로 유기적인 관계를 맺어나가는 것을 중시 -대안학교의 개념
-대안학교의 형성 배경
-대안교육의 특성
-대안학교 교과 프로그램
-국민교육제도와 대안교육의 비교
-대안학교의 한계
-결론
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교육제도와 방법에서 그의 교육학을 엿볼 수 있다. 이어 통치자의 사유재산 금지, 처자의 공유 등을 주장하고 전제정치·과두정치·민주정치 등 정체의 성립과 발전·결함 등을 날카롭게 지적하였는데, 오늘날까지도 주목할 만한 탁견이 담겨
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수정안
1. 교육과학 경제도시 - 행정 제외
2. 기업, 대학, 연구소, 국제교류의 녹색도시
3. 기업투자 - 삼성, 한화, 웅진, 롯데
4. 과학벨트 - 세종과학원 3조5천억 투자
Ⅲ. 세종시 원안과 수정안의 차이
Ⅳ. 세종시 수정안에 대한 찬반논쟁
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Politics)
2. 정부조직
1) 조직편제
2) 기능
3. 국세청조직
<대안 모색>
1. 의식수준 개선책의 한계
2. 효율성의 증진
1) 시장 원리의 도입
2) 공무원 월급의 상향조정
3) 행정과정의 생중계
4) 자기계발과 공정한 기회의 확립
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수발보험제도의 시사점에 관한 연구”. 중앙대학교 행정대학원
● 한국보건사회연구원 http://www.kihasa.re.kr
● 한국교육학술정보원 http://www.riss4u.net
● 노인장기요양보험 http://www.riss4u.net Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문제제기 및 대안
2. 일본의
노인장기요양보험, 우리나라의 국민연금제도, 기초노령연금제도, 국민건, 우리나라의 노인장기요양보험제도의 특징(개요, 장점, 노인장기요양보험 우리나라의 국민연금제도, 기초노령연금제도, 국민건, 우리나라의 국민연금제도, 기초노령연금제도, 국민건강보험제도, 산재보험제도, 고용보험제도, 노인장,
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