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보상이 된다. 왜냐하면 그것은 불안과 염려를 감소시켜 주었기 때문이다. 이러한 보상을 ‘부적강화’라 한다. 즉 부적 요인을 제거함으로써 행동이 강화되는 것이다. 교사가 아동들에게 익숙해지면 야단을 치거나 또는 엉덩이를 때리는 것
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어려움의 발생
3) 사회적 관계망의 변화
4) 전반적인 생활만족도의 변화
2. 자녀에게 미치는 영향
1) 심리정서적 문제의 발생
2) 사회적 문제의 발생
IV. 이혼으로 인한 정신건강 문제 해결방안
1. 교육
2. 이혼 후에도 안정적인 보
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보기, 질병이 있는 부모나 조부모 돌보기, 재정관리, 중요한 집안일의 결정 등의 가정관리에 어려움을 호소하고 있다.
그리고 소년소녀가정은 친지의 집에 사는 경우가 52.9%, 영구입대주택이 18.5%, 자택이 14.9%, 전세 또는 월세에 살고 있는 경
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보기, 질병이 있는 부모나 조부모 돌보기, 재정관리, 중요한 집안일의 결정 등의 가정관리에 어려움을 호소하고 있다.
그리고 소년소녀가정은 친지의 집에 사는 경우가 52.9%, 영구입대주택이 18.5%, 자택이 14.9%, 전세 또는 월세에 살고 있는 경
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.지각 운동의 실제
5. 시각장애의 이해
1) 지적 특성
2) 신체적 특징
3) 사회.정서적 특성
4) 언어적 특성
5) 시각은 왜 중요한가?
6) 시각장애의 특징
7) 교실에서 시각장애 학생임을 어떻게 아나?
6. 시각장애 아동의 교육
Ⅲ. 맺는말
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보호와 지원이 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
강원도여성정책개발센터(2009). 「강원도 조손가족의 손자녀 양육실태와 지원방안 연구」
김정은(2002), “손자녀를 양육하는 빈곤지역 조부모의 심리 정서적 안녕과 영향 미치는 요인”, 충남
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아동들이 나쁜 행동을 했을 때는 즉각적인 처벌로 어린이의 행동이 잘못되었다는 것을 알려 줄 필요가 있을 것이다. 보다 성숙한 어린이나 청소년에게는 사회적 제재보다 보편적인 가치기준 혹은 양심에 호소하는 것이 더 적절한 방법이 될
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어려움이 많고, 치료의 결과로 유창성을 유지한다고 해도 언제든지 유창성이 무너질 가능성도 항상 있기 때문이다. 따라서, 어느 하나의 이론이나 치료방법을 따르기보다 실질적인 치료효과를 얻을 수 있는 방법들이 다양하게 모색되어야 할
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정서적 문제‥‥‥‥‥‥ 16
5. 자녀양육문제‥‥‥‥‥‥ 16
Ⅴ. 10대 미혼모의 해결방안‥‥‥‥‥‥ 16
1. 예방할 수 있는 실제적 성교육실시‥‥‥‥‥‥ 16
2. 심리상담‥‥‥‥‥‥ 17
3. 미혼모가 받을 수 있는 복지서비스 제
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보다 훨씬 모호해질 것이다. 그래서 가족정책이 가족보다는 개인을 대상으로 이루어져야 할 것이고, 한편으로 이렇듯 다변화한 가족들의 다양한 욕구들을 끌어안을 수 있는 보편적인 복지체계가 더욱 필요해질 것이다. 그리고 우리 사회가
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보다는 중간중간 어려움을 호소하거나 실수하는 일들이 잦아 선생님의 도움이 필요합니다.
둘째, 주의 집중 시간이 짧습니다.
이 시기의 아동들은 대체로 10~15분 정도의 짧은 집중력을 보입니다. 따라서 긴 시간 동안 집중해야 하는 활동보다
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그리고 학급 프로젝트를 통해 아동들이 서로 협력하며 활동해 나갈 수 있도록 분위기를 조성하고 있으며, 문제를 해결하는 능력을 향상시키는 등 긍정적인 변화를 이끌어내고 있습니다.
(5) 가정과의 적극적인 소통
보육교사는 학부모와의
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보건교육 주제를 제시해보세요.
⑩ 학부모와의 갈등이 발생할 경우 어떻게 대응하실 건가요?
⑪ 학생이 갑작스러운 호흡곤란을 호소한다면 어떻게 하시겠습니까?
⑫ 보건실에 자주 오는 학생이 있습니다. 어떻게 하시겠습니까?
⑬
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보원 교차 분석을 통한 문제 해결' 경험을 강화했습니다. 지역사회 봉사 활동으로 참여한 독거노인 가정 방문 시, 어르신의 불분명한 신체 불편감 호소, 불규칙한 식사 패턴, 그리고 냉장고 내용물 등 파편적인 단서들을 종합하여 초기 우울감
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정서적으로 스트레스를 받은 경험이 있습니까? 스트레스를 관리 하는 본인의 방법을 구체적인 사례를 기반으로 기술해주십시오.
4. 활동 혹은 업무 수행 중 예상치 못한 문제나 어려움에 직면하였으나, 원인을 파악하여 극복했던 경험을 기
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