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2.1 미소금융 설립 현황
2.2 미소금융 초기 운영현황
2.3 미소금융 대출업무 사후관리
3. 미소금융과 Micro credit의 비교
3.1 Micro credit 이란
3.2 미소금융과 Micro credit의 비교
4. 2010년 10월 말 기준, 미소금융 추진 실적
5. 참고문헌
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credit abuse.
전자신문인터넷, http://news.nate.com/View/20100318n14686 2010. 3. 18. 참조
betanews, http://www.betanews.net/article/494251 2010. 5. 1. 참조
지디넷코리아, http://www.zdnet.co.kr/ArticleView.asp?artice_id=20100321084806
2010. 3. 21. 참조
블로거 새우깡소년, “소니 바이오
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재단은 아름다운세상 기금을 통해 모자가정 세대주 한 사람에게 4천만원 내외의 대출을 통해 여러 어머니들이 공동창업을 할 수 있도록 교육/컨설팅/사업을 지원함으로써 모자가정의 아름답고 건강한 삶을 이루는데 함께 합니다.
함께 서로
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재단 www.greenfund.org
이산화탄소 저감대책 및 처리기술개발사업단 http://www.cdrs.re.kr/
부천 CO₂다이어트 시민운동 2013운동 http://www.stopco2.kr/
에너지경제연구원 http://www.keei.re.kr/keei/
기후변화 정보센터 http://www.climate.go.kr
<표1> http://blog.naver.co
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credit)이란?
2. 마이크로크레딧 성장배경
3. 마이크로크레딧의 필요성
4. 마이크로파이낸스의 대출 메커니즘
5. 해외의 마이크로크레딧 사례
1) 방글라데시 그라민은행
2) 프랑스의 ADIE
3) 미국의 ACCION
6. 우리나라 미소금융의 발전
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교육센터가 사회교육진흥재단에 위탁되어 일본도서관협회의 반대와 문무성의 문제 제기가 있었고 도서관업무를 근간업무와 비근간업무로 구분하여 비근간업무만을 위탁하는 방법을 채택하게 되었다. 이렇게 공공도서관의 민간위탁이 시행
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교육과정의 변천과 역사교육」, 『근대중국연구』2
김한종, 2004 : 16 한 ■ 중 ■ 일 3국의 근대사 인식 비교
김한종, 2005「한ㆍ중ㆍ일3국의 역사교육과 역사인식 공유방안」, 고구려연구재단
김한종, 2005, 「역사교육 계열화를 위한 고등학교
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교육학연구 제 41권 제 3호.
임화자(2005). 지역 정체성 함양을 위한 프로그램 개발 - 부산 지역을 중심으 로 -. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문.
장인실(2003). 다문화 교육(Multicultural Education)이 한국 교사 교육과정 개 혁에 주는 시사점. 교
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교육학회 추계 학술대회 논문집, 59-107.
청초초등병설유치원(2000). 2000년도 청초초등학교 병설유치원 교육계획안.
축석초등병설유치원(2000). 2000년도 (경기)축석초등학교 병설유치원 교육계획안.
Almy, M.(1975). The early childhood education at work, New York
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교육 세미나 발제논문, 2003)
한미라, “공교육의 위기와 기독교교육학의 역할 재정립”, (서울: 한국기독교교육 정보학회, 기독교교육정보, 제12집, 2006.12, )
Rable, Albert, 「서양교육사」, 정영근 역, (서울 : 문음사, 2002)
(소년폭력예방재단(http://
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(재)한국아이티교육재단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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(재)한국아이티교육재단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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(재)한국아이티교육재단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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(재)한국아이티교육재단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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(학)영남교육재단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사
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교육 기회의 형평성을 높임
-영재 교육 프로그램을 확대하고 우수 학생 해외 연수 기회를 제공
-지역 대학과 협력하여 고교생 대상 진로 체험 및 멘토링 사업을 추진
이러한 계획 아래 나주교육진흥재단은 4차 산업혁명 시대에 필요한 혁신 교
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가장 친한 친구가 지원자를 욕한다면 어떤 부분을 욕하겠나요?
휴일에는 주로 무엇을 하고 지내는가요? 또 그렇게 지내는 이유는 무엇인가요?
입사 후 직장이나 직무가 자신과 맞지 않는다는 생각이 들면 어떻게 대처할지 말씀해 보세요.
최
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담당자가 갖춰야 할 역량은? 한국품질재단 지원자 자기소개서
1.자유양식
“끊임없이 발전하는 나”
“운동을 통해 배운 배려심”
한국품질재단은 우리 산업계의 경쟁력을 지원하기 위해…
“믿음을 통해”
2.면접기출문제
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작성, 성과평가 등 행정적 역량 또한 경험을 통해 갖추게 되었습니다. PPT, 영상편집, 포스터 디자인 등 시각자료 제작도 가능하여 교육 콘텐츠의 다양화를 위한 준비도 되어 있습니다.
5. 입사 후 포부
입사 후에는 기관의 운영 방향과 지역 특
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데 기여하고자 합니다. 특히 문화 소외계층, 사회적 약자, 다문화 가족 등 다양한 배경을 지닌 이들이 문화예술교육을 통해 삶의 주체로 설 수 있도록 돕고 싶습니다.
첫째, 참여자 개개인의 상황과 특성에 맞춘 맞춤형 교육 프로그램을 기획
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