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비판적 검토. 한국문법교육학회 학술발표논문집, 2018(2), 71-77. 한국어능력시험 홈페이지 참고 1. 서론 2. 본론 1) 한국어능력시험 급별 기준과 그 능력 2) 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목 3. 결론 4. 출처 및 참고문헌
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세계화에 이러한 과정이 도움을 줄 것이라 예상한다. 4. 참고문헌 및 출처 www.klt.or.kr 1. 서론 2. 본론 1) 한국어능력시험 급별 기준 2) 외국인 학습자에게 어려운 항목 3) 외국인 학습자에게 어려운 이유 3. 결론 4. 참고문헌 및 출처
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한국어 교재에 내타난 어휘 요소 및 문법 유형 비교 연구』, 민지연, 대진대학교 대학원, 2013 Ⅰ.서론 Ⅱ.본론 1)한국어능력시험 급별 기준 2)어려운 항목과 이유 Ⅲ.결론 Ⅳ.참고자료
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기준, 요구되는 문법 능력에 대하여 알아보았다. 외국인들에게는 어떤 항목이 어려울 것인지에 대하여서도 생각해보았다. 말이 가진 힘과 능력은 굉장히 크다고 생각한다. 그렇기에 우리가 언어를 배우고 습득하는 일도 단순히 단어를 외우
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기준안이 먼저 마련되어져서 이에 따라 도구 선택의 폭이 넓어야 하는 것이다. 성취 기준별로 실제 교실 현장에서 다양하게 활용할 수 있는 활동 과제가 제시되어야 함은 물론이며, 급별에 해당하는 인지 발달 정도와 수준을 고려해야 함을
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