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지도」, 양서원, 2021
서소정, 「아동언어지도, 창지사, 2020
민미희, 「언어지도 (제4차 표준보육과정을 반영한)」, 학지사, 2022 1. 서론
2. 본론
1) 발생학적 문식성의 의미
2) 발생학적 문식성의 의미에 기초한 나의 문자언어 지도방안
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1. 균형적 접근법
2. 균형적 언어교육 접근법을 통한 한글지도
3. 균형적 접근법의 언어지도 사례
1) 읽기 - 아는 글자 찾아 읽기
2) 쓰기 - 유아의 긁적거리기와 쓰기 시도의 증가
3) 편지쓰기
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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접근. 아동학연구, 41(3), 77-95. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발생학적 문식성의 의미
2. 발생학적 문식성에 기초한 언어지도 효용성
3. 발생학적 문식성에 기초한 나의 문자언어 교육지원방안
4. 나의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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언어교육법의 개념
2. 균형적 언어교육법에 기초하여 읽기와 쓰기를 지도할 수 있는 구체적 방안
가. 음성언어를 기초하여 이루어져야 한다.
나. 책 읽어주기 활동을 많이 해야 한다.
다. 안내적 책읽기는 또래집단의 소집단으로 지도해
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읽는다
2. 문자를 보고 인식한다
3. 문자를 보고 따라 읽는다
4. 쉽고 간단한 낱말의 의미를 이해한다
5. 듣고 대응하는 낱말을 찾는다
6. 간단한 글자 놀이를 한다
Ⅷ. 향후 읽기교육(읽기지도)의 내실화 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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