|
\'광장\'은 남북 분단으로 인해 발생한 개인과 가족의 비극을 생생하게 그려내고 있었고, 이명준과 은혜 부부는 이념의 차이로 인해 서로 헤어지게 되고, 김석진은 남북 이데올로기에 대한 갈등 속에서 고통받는 장면이 나온다. 이처럼 개인의
|
|
|
남북한 모두에게 영향을 미치는 것을 막을 수는 없는 것일까? 분명 남북한 민중들의 의지와는 상관없이 철저히 위정자들과 외세의 이해관계에 의해 진행된 분단 상황의 종결은 현재 우리 민족 앞에 놓여진 가장 큰 시대적 과제이다. 이 과제
|
|
|
남북동족은 분단 되었다. 그것도 미국과 소련의 이데올로기 대립과 함께 말이다. 우리나라의 최대 비극인 동족상잔의 6.25전쟁 또한 선택의 일련들로 일어났다. 그 속에서 우리나라의 잘못된 상황을 비판할 수 있고, 후대에 교훈을 남긴다.
이
|
|
|
바뀔 수 있다고 믿는다. 그렇기 때문에 나 또한 멋진 우리나라를 완성하기 위해, 멋진 초봉의 모습을 그려내기 위해 노력할 것이다. 1. 소설 탁류 소개
2. 줄거리 요약
3. 등장인물 분석
4. 탁류 작품해설
5. 독후감 (읽고 느낀점)
|
|
|
가장 존경하는 인물 1위의 그분, 어릴적 말썽쟁이 에서 훌륭한 나라의 아들이 되어 이제는 우리들의 가슴속에 큰 스승으로 계시는 선생님의 나라사랑정신을 본받아야겠다고 나는 다시한번 다짐하는 마음으로 독후감을 마무리한다.
|
|
 |
제 1 장 서 론
1.문제의 제기
2.연구의 목적
3.연구범위와 방법
제 2 장 본 론
1.남북분단의 과정
2.남북통일이 왜 우리의 과제가 되는가?
3.공산주의와 주체사상의 극복문제
4.민족통일을 위한 교회의 선교전략
5.
|
|
|
남북 과학기술 교류 협력은 50여 년의 남북분단으로 인해 골이 깊어진 상호간에 대한 신뢰 및 동질성의 회복과 함께 경제 기술적으로 상호이익 추구를 가능하게 할 것이다. 이러한 교류?협력을 점진적이고 단계적으로 확대해가며, '민간주도,
|
|
|
남북분단이 50여년 경과되면서 남북한 두 체제의 대립과 모순, 갈등관계는 완화(緩和)되기보다 첨예(尖銳)화되고 있으며 이질화 현상은 심화 되고 있다. 이러한 남북간의 이질화는 민족적 통합을 가로막는 장애물이다. 따라서 남북한의 이질
|
|
|
남북분단상황이며, 지리적으로 강대국의 이해관계에 따라 분쟁이 발생할 수 있는 지역이기도 하다. 따라서 경찰이 국내 질서나 치안에만 몰두할 수 있는 상황이 아니라는 점도 온전한 자치경찰제를 정착시키는데 걸림돌로 작용한다.
다만
|
|
|
남북분단상황이며, 지리적으로 강대국의 이해관계에 따라 분쟁이 발생할 수 있는 지역이기도 하다. 따라서 경찰이 국내 질서나 치안에만 몰두할 수 있는 상황이 아니라는 점도 온전한 자치경찰제를 정착시키는데 걸림돌로 작용한다.
다만
|
|
 |
분단이 초래한 비극적인 문제이며, 이러한 문제들을 극복하고 해결하는 길은 통일에 있으며, 통일을 현실로 이끄는 것이 바로 남북교류협력이라고 생각한다. 남북교류협력을 통한 문화적 접근, 사람의 통합 등 다양한 관점에서 통일에 접근
|
|
 |
남북이 진정으로 하나 되는 방안을 모색해 나간다면, 통일은 머지 않은 시기에 분명히 이루어질 수 있다고 생각해 본다. 서론
1. 정책․사업의 동향 및 전망 포함
본론
1. 정책사업 목표
2. 추진전략, 수단, 방법
3. 추진일정
|
|
 |
남북 공동 초등학교 (신천희)
나의 산에서 (프랑수아 오비노)
나의 린드그렌 선생님 (유은실, 권사우)
나는 선생님이 좋아요 (하이타니 겐지로)
나는 과학자의 길을 갈 테야 (송성수, 정문주)
즐거운 나의 집 (공지영)
태형 (김동인)
토끼전
|
|
 |
남북 공동 초등학교
난쟁이가 쏘아 올린 작은 공
나의 산에서
나의 문화유산 답사기
나의 린드그렌 선생님
나쁜 어린이표
나무를 심은 사람
나는 선생님이 좋아요
과학자와 놀자
검은 여우
개를 훔치는 완벽한 방법
세계에서 빈곤을
|
|
 |
우리의 서글픈 한 단면을 한번 돌아보게 되었다. 훌륭한 작품은 독자가 어느 시대의 사람이건 그 모든 시대를 초월하여 생각할 수 있는 접점이 있다고 하는데, 김동인의 '태형‘이 그런 작품이라는 생각이 든다. 태형 줄거리
태형 감상문
|
|
 가격 : 1,000원
|
메뉴펼치기
