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았다. 이를 통해서 인간중심적 상담이론에서는 상담을 통해서 내담자가 스스로에 대해서 바라보고 더 나은 현실을 위해서 행동할 수 있도록 만드는 것, 과거에 매몰되지 않고 ‘지금’에 초점을 맞추게 만드는 것이 주된 목표임을 알 수 있었
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상담이론의 영역별 분류〕
인지적 영역
지시적 상담(Williamson)
합리적 정의이론(Ellis)
개인구념이론(Kelly)
현실치료 상담(Glasser)
정의적 영역
비지시적 상담 : 자아이론적 상담내담자중심적 접근인간중심적 접근현상학적 접근
정신분석학적
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실천 경향성
상담자는 내담자의 문제를 해결해 주는 것이 아니라 내담자 스스로가 자신의 문제를 해결할 수 있도록 도와주는 역할을 한다.
여기와 지금
치료자는 내담자가 현재의 자기 속에서 참된 가치와 의미를 발견하게 해주
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내담자가 생각했던 행동이 환경조건에 잘 맞는지를 결정 혹은 행동영 역을 넓히는 방법: ‘실험·현실검증’, 또는 ‘반대로 하기’등이 있다.
4. 정신분석적 상담이론, 인간중심적 상담이론, 게스탈트 상담이론을 한 표로 정리
구분
정신분
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상담 성격이론
1. 인간중심상담 성격이론
3] 로저스의 완전히 기능하는 사람
1. 로저스의 훌륭한 삶(good life)의 관점: 완전히 기능하는 사람
4] 상담과정
1. 상담목표
2. 상담자의 역할
3. 상담자와 내담자의 관계
5] 상담자의 중요한 세 가지
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상담의 기초
■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수업 후 느낀점
6주-대상관계이론
■수업
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상담을 하다보면 상담자는 내담자로부터 “저보다 나이가 많으시니까 아들이라고 생각하고 꾸짖어주시라” 2008년 1월 21일 차명희 상담위원(50대 후반으로 추정)과 남성 내담자(30대 후반으로 추정)의 상담 中.
라고 ‘부탁’(?)을 들을 때가 있
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상담을 하다보면 상담자는 내담자로부터 “저보다 나이가 많으시니까 아들이라고 생각하고 꾸짖어주시라” 1월 21일 차명희 상담위원(50대)과 30대 남성 내담자의 상담 中.
라고 ‘부탁’(?)을 들을 때가 있다. 내담자들은 직면을 통해 깨달음
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내담자 정보
3) 의뢰과정
4) 가족배경
5) 내담자가 제시한 문제와 배경
6) 가설적 진단 및 상담목표 설정
2. 결과
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내담자의 상태를 마음의 눈으로 볼수 있도록 익히고 상담에 도움이 될수있도록
여러 가지 사례를 들어 익히는 방법을 배웠다.
Supervision
(실습지도자 의견)
(★실습지도자 의견은 반드시 수기로 작성)
* 실습일지는 실습 당일에 작성하셔야 합
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상담 전문성과 상담복지 현장에서 발생하는 제반 현상에 대해 연구와 실습을 진행해 보기도 했습니다. 이러한 저의 심리상담 분야에 특화된 전문성들이 OO센터에서 최적의 상담서비스를 제공하고 내담자의 정신건강 향상에 중추적 역할을 수
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통해 내담자와 상담자 모두가 안전하고 건강한 상담 환경에서 성장할 수 있도록 할 것입니다.
다섯째, 학술 활동과 네트워크 확장을 적극 추진하겠습니다. 학술 세미나, 워크숍, 학회 발표 등에 꾸준히 참여하여 최신 연구 동향과 상담 기법을
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한 상담 환경에서 내담자들에게 맞춤형 심리적 지원을 제공하는 상담사가 되고 싶습니다. 상담이 단순한 대화의 과정이 아닌, 과학적 근거를 바탕으로 내담자의 심리적 회복을 돕는 전문적인 개입임을 인식하며, 내담자의 변화와 성장에 기
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내담자의 권리와 비밀보호를 철저히 준수하고, 상담자의 윤리 기준을 실천하겠습니다. 변화하는 사회적 환경과 심리학 연구의 최신 동향에 지속적으로 적응하며 전문성을 높이고, 상담심리 분야의 발전과 사회적 가치 실현에 기여하겠습니
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관련 질문
Q25. 우울증을 겪는 내담자를 상담할 때 가장 중요한 점은 무엇인가요?
A25. 내담자의 감정을 존중하고, 비판단적인 태도로 이야기를 들어주는 것이 중요합니다. 또한, 자살 위험이 있는 경우 즉각적인 개입이 필요하며, 적절한 심리
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