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[대인관계심리학과제] 대인사고 과정 중 의미추론 과정에서 일어나는 인지적 오류 가운데 5가지를 선택하여 개인적 사례를 통해 분석하고, 자신의 대인관계에 미친 영향을 구체적으로 서술하며, 이를 개선하기 위해 어떠한 노력을 기울여야
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  • 등록일 2015.08.13
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관계 속에서 살아가야 한다. ' 타인과의 관계 '는 ' 대인 관계 '로 표현될 수 있고, ' 대인 관계 ' 는 개인의 심리적 안녕감을 유지하기 위해 타인과 상호작용을 해야 하 는 필수적인 것이다. 구성원 간의 상호 심리적 관계가 얽힐 수밖에 없
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관계 준거 틀은 그냥 성격을 예단하는 경향성을 보여주는 것이다. 따라서 개인적으로 ‘내현성격이론’을 배우고 난 뒤 내가 가지고 있는 대인 형성 프레임이 합리적일만한 것인지 심리학 공부와 자기반성을 통해 계속해서 점검해야겠다고
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  • 등록일 2022.08.12
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대인관계의심리학 강의 교안 인간관계 심리학, 김종운, 학지사 인간관계 심리학, 손영화, 학지사 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. Sternberg가 제시한 사랑의 삼각형 이론 2, 사랑의 요소를 진단하기 위한 체크리스트 3. 본인의 유형 Ⅲ. 결론 Ⅳ.
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  • 등록일 2019.06.21
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관계의 개념과 함께 인간관계에 영향을 미치는 부정적/긍정적 요인, 인간관계의 개선을 위한 심리학적인 방법과 실천에 대해 알아보았다. 인간관계를 좋게 유지하는 방법을 글로 보면 간단한 것 같지만, 개개인의 차이를 이해하고 노력하기
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  • 등록일 2020.04.28
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논문 167건

대인관계를 바람직한 방향으로 형성하고 유지하는 것이 앞으로 살아가는데 도움이 될 것이다. ※ 참고문헌 안희애, 2006, 애착과 정서표현갈등에 따른 대인관계 특성, 카톨릭대학교 상담심리대학원 김민지, 2007, [기획] 당신의 대학생활, 대인
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  • 발행일 2009.01.31
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어려움을 해결하여 원만한 사회적응을 위해 개입을 하게 되었으나 ct가 가지고 있는 비합리적인 신념이 바뀌지 않아 지속적인 개입과 상담을 통해 점진적으로 변화시킬 필요가 있음. 심리사회적 사정 목차 모두 있습니다.
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  • 발행일 2013.03.25
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대인불안에 대한 성경적 상담” (총신대학교 상담대학원, 석사학위논문, 2009), 38-39. 문혜신 오경자. “한국판 아동 청소년용 사회 불안 척도의 타당화 연구” (한국심리학회, 「한국심리학지」임상 제 21권 재2호, 2002), 443 박명금. “자기훈련
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  • 발행일 2013.04.03
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  • 저자
심리학회 재활심리연구, 2001 류문화. 자기 교사 훈련이 주의집중결함 과잉행동 아동의 문제행동 수정에 미치는 효과.1996 이근매, 박주연. 미술치료 프로그램이 다운중후군 아동의 부적응 행동 및 대인관계 개선에 미치는 효과. 미술치료연구.1
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  • 발행일 2010.01.15
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대인관계 특성 : 정(情) 1. 기본 개념 2. 마케팅에의 반영 3. 반영 사례 : 대명레저산업 제 4 절 기호 특성 : 겉치레 1. 기본 개념 2. 마케팅에의 반영 3. 반영 사례 : 삼성전자 하우젠 제 Ⅴ 장 패밀리 레스토랑에서의 한국형 마케팅 방안 제
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  • 발행일 2009.05.29
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취업자료 3,279건

계의 기초에 대해서는 대인관계 속의 자기발견, 심리학적 인간의 이해, 대인관계의 심리학적 이해에 대해 학습할 것입니다. 대인관계의 의미와 중요성에 대해 쉽게 이해할 수 있도록 지도할 예정입니다. 대인관계 속에서 자기를 발견하기 위
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  • 등록일 2022.11.23
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  • 직종구분 교육 강사직
라기보다는, 청소년의 심리적 결핍, 대인관계 회피, 정서적 고립과 밀접한 관련이 있는 복합적인 문제입니다. 특히 또래와의 직접적 상호작용보다 온라인 상의 활동에 몰입하는 청소년은 현실 대인관계에서 어려움을 겪으며, 이는 궁극적으
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  • 등록일 2025.05.13
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  • 직종구분 기타
대인관계 문제 등 다양한 심리적 어려움에 대한 전문적 지원이 절실한 상황임을 인식하고 있습니다. 청소년기는 인격 형성과 심리 발달에 매우 중요한 시기로, 이 시기의 심리적 안정과 건강한 성장은 평생의 삶의 질에 큰 영향을 미칩니다.
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  • 직종구분 기타
심리적 회복과 자기개념 재구성까지 추적하는 longitudinal study의 형태로 확장하는 것이 목표입니다. 졸업 후에는 대학원에서의 연구를 바탕으로 청소년 심리상담 전문가로서 활동하며, 특히 학교 내 심리상담센터나 지역사회 기반 상담기관에
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  • 직종구분 기타
심리 중재를 활용해 내담자의 자기 이해와 문제 해결 능력을 강화하는 데 중점을 두겠습니다. 둘째, 교육 및 학교 상담 영역에서 청소년과 아동을 지원하는 역할을 담당하겠습니다. 학업 스트레스, 대인관계 갈등, 정서 문제 등 다양한 심리적
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  • 등록일 2025.05.20
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