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독일통일과 통일독일의 이해』박이도 편저, 신지서원 2000.
국민일보, 한겨레일보, 조선일보 등 다수 신문 참고. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
ⅰ)독일의 통일교류협력
-경제교류
-사회문화 교류
ⅱ)남북한의 통일교류협력
-경제교류
-사
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남북한 언론교류: 현황과 활성화 방안. 서울: 한국언론연구원
한국언론연구원. 1998. 남북한 교류 시대 북한 보도. 서울: 한국언론연구원
한국언론연구원. 1995. 전후 분단 국가의 언론정책: 독일의 동방정책과 한국의 북방정책 비교 연구. 서울:
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통일 이전에 통일정책을 가진 적이 없다. 서독에는 '양독 관계성'은 있었지만 '통일부'는 존재하지 않았다. 서독은 독일통일이 통일정책에 의해 단시간 내에 이루어질 수 없다는 인식으로 교류협력이라는 상호작용에 의해 동질성 유지 및 기
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분석』, 산업연구원, 2006.10.
조동호, “남북경협부문: 「신정경분리」원칙을 통한 활성화”, 『통일경제』, 2003, 봄호.
통일부, “독일분단기간중 서독의 대동독 지원내역”, 2001.4.20.
통일부, 『남북교류협력동향』, 각 월호.
통일부, 『통일백
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통일 국가가 제 역할을 잘 수행할 수 있도록 해야 한다.
참고문헌
김용욱 - 남북정상회담의 의미와 양차회담의 평가, 민족통일학회, 2009
동용승 외 - 남북화해시대를 열기 위한 민간교류협력방안 ‘98통일문제 세미나, 극동문제연구소, 1998
민
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남북한 에너지 자원 현황 및 시사점
제1절 북한의 에너지 자원 현황
제2절 남한 에너지 자원 현황
제3절 시사점
제5장 남북한 에너지 자원의 효율적인 교역방안
제1절 남북간 에너지 자원 교역의 기본방향
제2절 남북한 에너지
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남북한 애니메이션의 교류협력 현황
제1절 남북한 문화예술 교류협력 현황
제2절 남북한 애니메이션의 교류 및 합작 현황
제5장 남북한 애니메이션 산업의 경쟁력 제고방안
제1절 문화적 차원의 활용방안
제2절 산업적 차원의
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남북한 경제사회상 비교 , 2003.
통일부 교류협력국, 월간 남북교류협력 및 인도적 사업 동향 , 각호.
통일부, 남북합의서 , 2004. 1.
통일부, 개성공단 관련법규집 , 2004. 4.
통일부, "나ㆍ선 경제무역지대 지속개발의지 표명," 「북한관련주요분석
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협력과 대북투자 활성화 방안,"
KDI, 『북한의 외국인투자제도와 대북투자 추진방안』, 1995.
KOTRA, 『북한의 대외무역동향』, 2001
통계청, 『남북한 경제사회상 비교』, 각 년도.
통일부, 「금년도 북한 경제 종합평가와 전망」, 보도자료, 2001.1
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분석 9
2. 남한의 기후변화대응 현황분석 11
Ⅳ. 북한의 CDM 사업 환경분석 13
1. 북한 에너지 부문의 CDM 잠재력 분석 13
2. 북한 CDM 사업 여건분석 16
3. 북한 CDM 사업 추진의 문제점 16
Ⅴ. CDM 사업의 남북 협력방안 19
1. CDM 사업 촉진
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(사)국제교류협력기구에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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통일에 있으며, 통일을 현실로 이끄는 것이 바로 남북교류협력이라고 생각한다. 남북교류협력을 통한 문화적 접근, 사람의 통합 등 다양한 관점에서 통일에 접근함으로써 남북이 진정으로 하나 되는 방안을 모색해 나간다면, 통일은 머지 않
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협력과 갈등 해결 53
정치학과의 교차학문적 연구 53
동북아학 이론의 윤리적 고려사항 53
미래의 동북아학 이론 연구 방향 54
동북아학 이론 전공자의 역량 54
? 현재 국제질서에 대한 지원자의 인식 능력을 검증하는 문제 57
? 국제대학원
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협력 사업을 추진하여 국제적 역량을 강화하겠습니다. 해외 스포츠 산업 사례 연구와 국제 학술 교류, 글로벌 스포츠 이벤트 참여 등을 통해 세계 스포츠 산업의 최신 트렌드와 혁신 사례를 접하고, 이를 국내 산업 현장에 적용하겠습니다. 이
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교류와 협력 연구에도 적극 참여할 것입니다. 해외 교육기관과의 협력 프로그램, 국제 학술 대회, 워크숍 등을 통해 다양한 문화권의 교육 시스템과 정책을 비교 연구하며 국제적 시야를 넓히겠습니다. 이를 바탕으로 다문화 교육, 국제 교육
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육 환경과 정책을 비교 분석하며 다문화 교육과 글로벌 유아교육의 실천적 방향을 모색할 것이다. 이러한 국제 교류 경험은 글로벌 교육 전문가로 성장하는 데 필요한 폭넓은 시각과 협력 능력을 길러줄 것이다.
교육 현장의 다양한 문제를
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