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통신문 발송
5) 참여와 관찰을 통한 체험(현장 견학) 학습
6) 인터넷(사이버 공간)을 통한 통일 교육
Ⅶ. 고등학교의 소비자교육
1. 소비자교육의 개념
2. 소비자교육의 목표
3. 소비자교육의 필요성
Ⅷ. 고등학교의 신용교육
참고문헌
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신용카드는 안정적인 지불수단으로써 또한 소매금융 매체로 자리를 잡고 있는 만큼 이 부분은 경쟁력을 강화하여 타 금융권과 경쟁하여야 하고 체크카드는 신용카드가 침투되지 못하고 있는 현금이나 기타 지불수단의 대체를 통하여 신규
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신용카드 시스템’ 그 자체에 문제가 있기 때문이다. 이러한 문제점들을 해결하기 위해서는 경제학자 벨라미가 제시한, 그리고 여러 매체에서 다루어지기도 한 전자화폐 개념이 등장할 수도 있다. 벨라미가 제시한 내용은 이렇다. 일한 만큼
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매체 기능에 의한 구분
1) 양각(Embossing)카드
2) 자기(Magnetic Stripe, M/S)카드
3) IC카드
4) 레이저(Laser)카드
6. 이용목적의 제한여부에 따른 구분
1) 단일목적의 카드
2) 다목적 카드
Ⅴ. 신용카드시장의 특징
1. 불완전경쟁시장
2. 역선택
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매체 기능에 의한 구분
1) 양각(Embossing)카드
2) 자기(Magnetic Stripe, M/S)카드
3) IC카드
4) 레이저(Laser)카드
6. 이용목적의 제한여부에 따른 구분
1) 단일목적의 카드
2) 다목적 카드
Ⅳ. 신용카드의 선택요인
1. 사회인구학적 변수
1) 성별
2)
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