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1992; Leonard, 1998).
3) 산수장애
산수장애(mathematics disorder)의 필수 증상은 개인의 생활연령, 측정된 지능, 연령에 적합한 교육에 비해 기대되는 정도보다 현저하게 낮은 산수 능력(개별적 실시된 표준화 검사에 의해 측정되는 산수적 계산 능력과
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산수장애 아동의 수학 교육은 CBM 자료를 이용한 목표 구조의 활용을 통해서 이루어지는데 이는 학습자들이 배운 교과 내용에 근거하여 적절한 교육 목표를 설정하고 그 목표 달성 정도를 반영하는 문제 은행을 작성, 수업 후 지속적이고 빈번
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장애를 개선 및 치료하는 교육방법이 있다.
많은 학습장애 중 마지막으로 설명하고자 하는 산수장애는 아동이 숫자, 산수의 계산, 산수의 부호의 의미를 이해하지 못하기 때문에 산수 계산 능력이 부족한 경우가 많다. 이와 같은 경우, 차트,
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산수장애의 진단기준
A. 개별적으로 실시된 표준화 검사에서, 산술 능력이 개인의 생활연령, 측정된 지능, 그리 고 나이에 적합한 교육에 비해 기대되는 정도보다 현저하게 낮다.
B. 기준 A항의 장해가 계산이 요구되는 학업의 성취나 일상생
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, 개념 및 공간관계의 인식문제와 관련이 있다.
2. 학업상의 학습장애
* 학업 상 학습장애는 일반적으로 취학연령에 있는 아동이 읽기, 쓰기, 철자 및 문자표, 산수장애 등에 문제를 지니게 된다.
* 예를 들어 아동이 학교에서 교과목의 학습 성
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