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교사, 행정가, 상담자, 부모들을 대상으로 전문적인 훈련(T.E.T, Y.E.T, L.E.T 등)을 실시하였다. 고든의 P.E.T는 인간 관계 훈련 프로그램을 부모들에게 가르쳐온 경험과 다른 프로그램들의 효과들을 종합한 인간 관계에 관한 원리로서 부모-자녀의
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교사회복지제도화의 필요성과 방향”, 각 정당초청 학교 사회복지제도화 토론회 자료집, p.35
Ⅰ. 학교사회복지
1. 학교사회복지의 정의, 목적 및 기본관점
1) 학교사회복지의 정의
2) 학교사회복지의 목적
3) 학교사회복지의 기본 관점 : 생태체
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1870
3,000명 정도
사회복지디플로마 또는 사회복지 1급, 또는 관련분야 학위
미국
○
○
1906
16,000명 이상
MSW 이상
출처:조흥식(2004), “학교사회복지제도화의 필요성과 방향”, 각 정당초청 학교 사회복지제도화 토론회 자료집, p.35
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전문직원 개발, 자문, 홍보, 협력사업 등이 포함
- 상담자의 역할은 프로그램 관리와 자문이 기초적 1. 생활지도의 영역
1) 학업영역
2) 진로영역
3) 개인․사회적영역
2. 생활지도의 주요활동
1) 학생 이해활동
2) 정보 제공활동
3)
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논리적으로 좁혀가는 모델로 직업평가는 정보의 수집, 면접, 심리, 직업정보와 탐구, 작업모형, 비공식conference, 현장과 가까운 장면실시, conference, 직장시행, 상담의 순으로 실시. 제1부 재활 총론
제2부 의학적 재활
제3부 직업적 재활
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관찰
2) 대인 관찰
3) 상황 관찰
4) 환경 관찰
IV. 사회복지사의 역할
1. 중개인의 역할
2. 옹호자의 역할
3. 교사의 역할
4. 상담자의 역할
5. 사례관리자의 역할
6. 행정관리자의 역할
7. 사회변화 대행자의 역할
* 참고문헌
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상담사 자격증 → 근무하면서 다양한 분야에 관심을 갖게 되고 다양한 분야를 배우게 된다.
- 청소년 쉼터 복지사의 장점
근무하면서 단기간에 많은 것을 배울 수 있으며 다양한 케이스를 경험할 수 있다.
- 사회복지사 하는 일
ㆍ행정업무(사
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교사, 촉진자, 중재자, 훈련가, 계획가, 행동가, 현장개입가 등 실천현장에서 부여된 업무에 따라 다양한 역할을 수행함. 1. 사회복지실천기술의 개념
2. 사회복지사의 역할수행
3. 사회복지실천의 목적
4. 사회복지사의 전문성 특성
5. 사
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상담등으로 발전시켜 나간다면 전문사회복지사의 역할을 만족스럽게 해 나갈 수 있겠다.
Ⅵ. 결론
본 연구는 장애아동을 위한 사회적응훈련에 관한 프로그램을 선정하여, 사회복지 현장에서 우리가 참관인의 역할이 아니라 현장에서 개입을
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교사, 기관 급식 영양 교사, 가정의학과 전문의 등과의 면접, 상담을 통해 해당 아동의 식생활 전반에 대한 면밀한 사전/실태 조사가 필수적이다.
둘째, 이러한 조사를 바탕으로 해당 아동의 식습관, 알레르기 질환, 음식 선호도, 영양지수, 양
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