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다양한 환경과의 상호작용을 중시한다. 이를 종합적으로 고려한 보육프로그램을 운영할 때, 영유아의 전인적 성장을 효과적으로 지원할 수 있을 것이다. 영유아보육프로그램과제 영유아 보육프로그램의 심리적 기초 이론과 운영 시사점
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과제를 통해 구성주의 이론의 피아제 이론을 연계한 수학활동은 아이들의 수학적 흥미와 즐거움, 수학 능력을 향상시키는데 도움이 될 것으로 판단하여 보육교사로서 피아제의 이론을 토대로 수학교육 활동을 해 보면 좋을 것이라 생각한다.
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을 이해하여 영유아기에 맞는 적합한 보육 및 교육을 해야 한다.
이질적 집단에서 상호작용하기(interact in heterogeneous groups)로 보육교사는 상호작용에서 가장 필요한 사랑과 관심을 가지고 영유아를 대해야 한다. 공동체 형성 및 지원과 의사소
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보이며 자기중심적 태도를 보인다. 구체적 조작기에는 사물 간의 관계를 관찰하고 사물들을 순서화하는 능력이 생기며 자아중심적 사고에서 벗어나 자신의 관점과 상대방의 관점을 이해하기 시작한다. 형식적 조작기는 논리적인 추론을 하
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손 씻기를 생활화하고 있지만 이는 두 번 강조해도 지나치지 않다. 외출 후 귀가 시에는 반드시 손을 깨끗하게 씻어 위생관리와 환경호르몬 예방을 하면 좋다.
외부에서 유입되는 먼지에는 환경호르몬의 일종인 압 성분이 검출 될 수 있기 때
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아동학대의 실태 및 대책에 관한 조사연구」, 『한국 청소년연구소 자료집』, 1994.
허남순, 「아동학대의 실태 및 대책」, 『한국아동복지 제1호』, 1993.
홍미 김 효진, 「아동학대 및 방임실 태 와 정 책과제」, 『보건복지 포럼 통 권 제128호
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