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언어를 구별할 수 있는 능력이 있으며, 영아를 향한 말을 성인을 향한 말보다 더 선호한다. 그리고 언어획득 이전의 발성은 의사소통 기능을 갖기도 하며, 요청, 불편함, 주의집중 등을 표현할 수 있다. 일반적으로 언어획득 이후의 언어발달
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언어지원 활동으로 자연스럽게 자녀의 언어발달을 지원하는 효과를 가지게 되는 활동이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 언어획득 이전과 언어획득 이후의 언어발달 특징을 설명하고 영유아의 언어발달을 촉진할 수 있는 방법을 논의해 보
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1.영아기의 언어발달과정에서 언어획득이전의 발달과 언어획득이후의 발달에 대해서 정리해보시오.
2.유아기에서 성역활 발달에 영향을 주는 요인이 무엇인지 서술해보세요
3.유아기에서 공격적인 행동을 유발하는 요인과 공격적인
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언어적인 몸짓이나 반응(얼굴표정)을 사용한다. 예를 들어, 손을 벌리고 웃는 것은 안아달라는 의사표시이고, 수저나 그릇을 밀어내는 것은 먹기 싫다는 의사표시로 자신의 요구를 들어주도록 명령적 몸짓을 사용한다.
(2) 언어획득 이후의 발
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언어학자들은 초기에는 대부분 전산학자들로 컴퓨터를 이용한 자연언어처리를 전공하던 학자들이었다. 최근에는 이전에 예상했던 것보다 언어의 구조가 훨씬 더 복잡하다는 것을 깨달은 이후 언어학자들과 전산학자들의 공동 연구가 이루
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