|
7. 기차와 카드는 코팅하여 크기에 맞게 자른다.
8. 하드보드지 밑에 기차와 카드를 보관할 수 있는 공간을 만든다.
9. 완성!
교재교구 제작 시 유의점
-교통기관을 엇갈리게 붙일 때 혼동하지 않도록 교통기관을 미리 다 대보고 붙인다.
-교통기
|
|
|
의 크기를 적당히 맞춘다.
- 자동차, 횡단보도, 신호등의 크기를 판에 맞게 맞춘다.
교재·교구 활용방법Ⅰ
1. 교통안전 수칙 중 횡단보도와 신호등에 대해 이야기 해본다.
2. 횡단보도를 건널 때 지켜야 할 점을 말해준다.
3. 앞에서 배운 지켜야
|
|
|
유아 양성평등교육 프로그램을 개발하여 양성 평등한 육아문화가 사회적으로 정착될 수 있도록 활성화 방안을 모색해야 할 것이다.
참고자료
1. <복지국가의 가부장적 특성에 관한 비판적 고찰> 김미원, 「한국사회복지학」 26호 1995
2. 보
|
|
|
끼워진 색종이의 위치가 자연스럽게 연결되도록 한다
교재·교구 활용방법Ⅰ
- 첫 번째 영역(인물)부터 넘기며 00는 무엇을 탈까? 물은 후 아이들의 대답 (자전거, 자동차 등...)을 참고하여 두 번째 세 번째 영역을 넘긴다.
- 순서를 바꾸어 인
|
|
|
4. 교직원
Ⅲ. 어린이집 보육과정
1. 교육원리 및 방법
2. 교육내용의 선정과 조직
3. 특성화 프로그램 (자연/감각/부모협력)
4. 어린이집 일과소개
5. 연간보육계획안
Ⅳ. 어린이집 운영방침
1. 보육시간
2. 보육료
|
|
 |
유아교육 이론과 실제를 연결할 수 있는 능력과 교직에 대한 전문지식을 가지고 있어야 한다.
셋째, 유치원에서의 지원정도는 교생들의 사기를 높혀 해당교육기관에서의 적극적인 교육실습과 실습생 본인의 발전을 통한 양질의 유아교육 교
|
|
|
만 1세
만 2세
만 3세
만 4세
만 5세
초등학교 1학년
초등학교 2학년
초등학교 3학년
19. 교사의 직위, 자격증 유형, 경력, 근무시간, 보수를 아래의 표에 써주세요.
직 위
자격증 유형
경 력
근무시간
보 수
원 장
교 사1
교 사2
보조교사1
보조교사2
|
|
|
제작 및 개발에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
이대균송정원(1999), 유아생활지도, 양서원
이계학(1992). 초등학교 인성교육은 어떻게 할 것인가? 한국 초등교육학회 세미나 자료.
월간유아. (1997년 2월 ～ 2000년 6월)
유아정보.
|
|
|
-501.
지성애(1995). 영아(0～36개월)프로그램 이론과 실제. 정민사.
최민수(1998). 수준별 교육내용 적용 방안 모색, 미래유아교육학회 추계 학술대회 논문집, 59-107.
청초초등병설유치원(2000). 2000년도 청초초등학교 병설유치원 교육계획안.
축석초
|
|
|
기관의 실태조사 연구. 특수교육논총, 11, 127～157.
이소현역(1995). Baily, d. B., Wolery, M.저(1992). 장애 영유아를 위한 교육. 서울: 이화여대 출판부.
정정진(1995). 조기특수교육기관 운영의 활성화 방안. 특수교육논총 제 12집 1-35.
정정진(1995). 조기특
|
|
 |
교재, 교구를 제작하고 준비하여 실행하고 보육과정을 평가하여 다시 보육계획에 반영하도록 하겠습니다.
08. 체리어린이집 유아교사 자기소개서 (8)
1. 성장과정
저는 중학교 때까지 크게 목표 의식은 없었지만 좋은 성적을 유지하며 좋은 학
|
|
 |
안에서 저도 배울 수 있고 아이들에게도 도움이 된다면 전 너무 행복할 것입니다. 유치원에 취업하는 일이 끝이 아니라 저에게는 시작 입니다. 시작할수록 재미있고 신이 납니다. 아이들을 알아가는 일이 너무 너무 행복합니다. 1. 신입 어
|
|
 |
수 있었습니다.
이러한 실천적 경험을 기반으로, 중앙대학교에서의 석사과정을 통해 이론적 통찰과 분석 역량을 더욱 심화시키고자 합니다. 1. 지원동기
2. 전공분야에 대한 학업 및 연구계획
3. 졸업 후 희망
4. 경력 및 연구활동
|
|
 |
도움이 될 만한 역량과 준비 과정을 상세히 설명해 주십시오.
3. 입학 후 어떤 학습 방법과 계획을 세워 학업에 임할 것인지 구체적으로 기술해 주십시오.
4. 학업을 마친 후 자신의 진로 계획과 장기적인 목표에 대해 설명해 주십시오.
|
|
 |
의미 있는 연구를, 그리고 사회에는 신뢰받는 국어교육을 전달할 수 있는 사람이 되겠습니다. 1. 전공 선택의 동기와 지원 배경
2. 전공 관련 학업 및 실무 경험
3. 입학 후 학업 및 연구계획
4. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
|
|
메뉴펼치기
