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전문지식 27건

직업학교, 진로 상담, 1998 신장섭 / 고등학교 학생들의 직업에 관한 연구, 전남대학교 대학원 석사학위논문, 1987 이무근 / 직업교육학원론, 교육과학사, 1996 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 직업의식과 직업교육 Ⅲ. 직업의식과 직업탐구력 Ⅳ. 직업의식
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직업탐구력 Ⅴ. 진로의식과 성격 Ⅵ. 진로의식과 진로교육계획 Ⅶ. 진로의식과 진로지도 Ⅷ. 진로의식과 직업가치관 Ⅸ. 진로의식과 발달이론 1. 특성 이론(trait-factor or actual theory) 2. 의사 결정론(decision theory) 3. 사회적 강조론(soci
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직업 선택의 기반 조성 : 지역교육청의 예- 체능 아카데미 운영 - 지역교육청 및 학교별 자체 계획 수립 추진 4) 다양한 체험학습의 활성화 (1) 목적 - 실질적 체험학습을 통하여 적응력, 탐구력, 창의력을 신장한다. - 실 상황과 유사한 다양한
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탐구력이다. 1960년대에 사회과학이 자연과학적인 방법을 도입하여 연구하는 경향이 활발해지면서 탐구력은 사회과의 중요한 교육목표가 되었다. 탐구력(inquiry)은 사회과학적 탐구력 또는 사회탐구력이라고도 불려지는데, 일반적으로 과학적
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탐구력을 함양하는 교육이어야 한다 4. 사회변화에 능동적으로 대응할 수 있는 교육이어야 한다 5. 다문화적인 사회에서의 시민성을 향상시키는 교육이어야 한다 6. 학습자주도의 평생학습체제로 나아가야 한다 Ⅸ. 결론 참고문헌
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취업자료 1건

탐구력 2. 생활신조 및 성격의 장단점 : 전체중심 마인드 3. 지원동기 : 비전을 공유하는 터전 4. 희망업무 및 장래의 포부 : 변화를 경영하는 기업인재 5. 직장관 : Team building * 각 항목당 500자 이내 [※ 지정양식과 글자 수 기준으
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  • 등록일 2010.02.11
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  • 직종구분 산업, 과학, 기술직
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