|
자해와의 유의한 관련성을 토대로 치료의 과정에서 치료사의 안전 기저로서의 역할이 무엇보다 중요하며, 치료 안에서 치료적 동맹을 맺음으로써, 자해 행동을 하는 청소년이 안정적 애착 관계를 재형성할 수 있도록 도울 수 있어야 한다.
|
|
|
자해 등 정신적·육체적 해로운 방향으로 자신만의 불만을 표현한다.
이러한 행동은 곧 청소년들의 불안정한 정서상태에 대한 신호이며, 이 신호를 가볍게 생각하거나 현재 처한 상황을 무시, 부정적인 시선으로 바라보기 보다는 감싸주고,
|
|
|
청소년이 편안함을 느낄 수 있는 환경을 조성하는 것이 중요하다.
세 번째 단계는 심리적 안정화와 기능 향상이다. 자살충동과 자해행동의 근본적인 해결을 위해서는 청소년의 전반적인 심리적 건강을 향상시키는 것이 필요하다. 본인은 이
|
|
|
서론: 청소년의 자살충동과 자해행동은 현대 사회에서 심각한 문제로 대두되고 있습니다. 특히, 부모의 방임이나 무관심으로부터 비롯된 경우가 많습니다. 이러한 상황에서 청소년이 자신에 대한 정보를 부모에게 알리는 것을 꺼리는 경우,
|
|
|
청소년들이 단 하나밖에 없는 소중한 생명을 던질 정도로 그들을 괴롭히고 가슴속을 응어리지게 하는 것은 무엇일까. 전문가들에 의하면 가정불화, 생활고, 염세주의, 신병비관, 소외감, 우울증, 가족 또는 교사와의 대화단절 등에 원인을 두
|
|
 |
청소년들이 안정적이고 적절한 양육을 받음으로서 건강한 청소년으로 성장할 수 있도록 부모 등 가정을 대상으로 하는 다양한 지원프로그램이 마련되고 보급되어야 한다.
2) 장애청소년들은 자해나 자살의 경험이 많았으며, 성추행이나 강간
|
|
|
청소년 비행과 자살생각에 영향을 미치는 가족역동의 심리적 변인간의 인과적 분석. 전남대학교 박사학위논문.
통계청 (2010). OECD HealthData2010.
통계청 (2010). 인구 및 사망원인통계.
하양숙 (1991). 집단 회상이 노인의 심리적 안녕에 미치는 영
|
|
 |
청소년 자해 위험군 등 취약계층에 대한 맞춤형 서비스 모델을 연구하고 실천하고자 합니다. 아울러 정신건강에 대한 편견과 낙인을 해소하고, 지역주민 누구나 가볍게 접근할 수 있는 열린 마음건강 문화 조성 활동에도 앞장서고자 합니다.
|
|
 |
자해, 정신건강 문제처럼 예방과 조기 개입이 필요한 사안들에 민감하게 대응할 수 있도록 꾸준히 역량을 키워왔습니다.
앞으로 학생 한 명 한 명을 세심하게 돌보고, 교직원 및 지역사회와 협력하여 건강한 학교 문화를 만들어가는 보건교사
|
|
메뉴펼치기
