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준거
전문적 준거는 이상행동을 심리학적 평가나 정신과적 진단방법에 의해 판단하는 것을 말한다. 각종 심리검사 도구를 사용하여 검사한 결과나 정신과적 면담을 토대로 개인의 정상성 여부를 판단한다. 이 전문적 준거는 통계적 준거와
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통계적 활용이 불가능하다는 문제도 있다. 이것은 준거참조검사에서 검사점수의 정상분포를 부정하기 때문에 점수를 통계적으로 활용하기가 어렵다는 의미이다. 이는 유아교육에서 매우 큰 단점으로 적용될 수 있다는 것에 유의해야 한다.
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통계적 활용이 불가능하다는 문제도 있다. 이것은 준거참조검사에서 검사점수의 정상분포를 부정하기 때문에 점수를 통계적으로 활용하기가 어렵다는 의미이다. 이는 유아교육에서 매우 큰 단점으로 적용될 수 있다는 것에 유의해야 한다.
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준거참조평가.
· 김영천, 정해동 (2017). 교육평가의 이론과 실제. 서울: 학지사.
· 박은혜, 정미라 (2021). 유아교육평가. 서울: 창지사.
· 정문성, 김은주 (2019). 유아교육에서의 관찰과 평가. 서울: 양서원.
· 해익 (2018). 교육평가의 이해. 서울:
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통계적 요인과 사회계층, 준거집단, 가족 등을 들 수 있으며, 이중에서도 준거집단은 관광자 개인이 관광행동에 이르기까지 영향을 미치는 가장 밀접한 요인중의 하나이며, 직접적인 영향을 미치는 환경적 요인이라고 할 수 있다.
즉, 준거집
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