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, 교육과학사 2014
전동일, 장정연 외 저, 청소년복지론, 동문사 2016 1. 청소년-부모와 선호직업
2. 선호직업에 영향을 미치는 변인
1) 성별
2) 학교급
3) 직업가치관
4) 사회 환경적 지지
3. 청소년의 진로의사결정
참고문헌
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학교급과 학년을 표시하고 계시는데 자격 4의 경우가 초등과 중학교, 고등학교의 세 학교 급에 걸치게 됨으로써 적용 범위가 가장 넓어 대안으로 여섯 종류로 제안해 본다. 자격4는 초등학교 5학년에서 시작하여 중학교 8학년까지 담당하게 하
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학교급별 운영과 편성
1. 초등 학교의 재량 활동
1) 시간 배당
1학년～6학년 : 주당평균 2시간 이상
2) 교육 중점
학생의 자기 주도적 학습 능력을 촉진시키기 위한 창의적 재량 활동
3) 배당 시간의 증배, 활용
- 주당 평균 3시간 이상의 수업 시간
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학교급 별 교육의 특성을 반영하고 학교급 간의 연계성을 살리는 방향에서 교과 재량 활동과 창의적 재량 활동이 라는 2대 영역 하에 5개의 하위 영역(초등학교는 4개 영역)으로 제시하였다. 교과 재량 활동은 국민 공통 기본7 10개 교과의 보충
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학교급별 교육내용, 수업방법, 관련교과를 상호 이해할 수 있도록 교육해야할 것이다. 이때 중요한 것은 대학이 초중등 학교현장과 연계를 강화하는 것이다.
둘째, 교수-학습 방법, 평가방법, 자료개발 및 보급은 현장교사들이 가장 많이 요
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- 학교급식의 질 향상과 학생의 건전한 심신 발달을 도모하기 위해 효율적인 식자재 구매. 계약 관리와 안정적인 학교급식 지원체제 운영
- 학교급식 시스템 개선을 통해 학생들에게 양질의 급식 제공으로 만족도 제고
추진 방법
학생 건강·
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학교급별로 장애 이해 교육의 통합교육과정 프로그램의 개발이 필요하다.
●참고 문헌
곽지영(1993). 장애학생에 대한 또래집단의 태도 조사 연구. 연세대학교 대학원 석사학위 논문.
김명희(1993). 특수학교 아동의 통합교육에 대한 일반교사
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