|
공산주의자라는 깊은 의혹을 받고 있었으며 공산주의자들에의 가담 및 정부에 대한 반역혐의로 기소되었다. 그는 가까스로 중벌만은 면할 수 있었다.」 (한국공산주의운동사2, 서울, p. 394.)
------------------------
당시 군은 공산주의자와의 접촉
|
|
|
2차 조선공산당 검거 시에 언론관계자가 83명이었는데 조선일보 관계자만 해도 30명에 달했다. 김준엽김창순, 『한국공산주의운동사』2, 고려대 아세아문제연구소, 447쪽.
이는 당시 상황에서 신문사가 전국적인 지국조직을 갖고 있었기 때문
|
|
|
|
창건 5주년 기념식에서 ‘김일성 원수’로 호칭
Ⅱ. 평가 및 의견
가. 관심 포인트
o 한국공산주의운동사2는 해방직후 공산주의 세력의 권력장악 전략과 활동내용을 방대한 자료를 바탕으로 상세히 제시하고 있음.
- 특히, 박헌영 등 남한내
|
|
|
한국문학』연구사, 1987
김재용, 카프비평의 이해, 풀빛, 1989
임규찬ㆍ한기형 편, 카프비평자료총서 Ⅰ-Ⅵ, 태학사, 1995
권영민, 한국현대문학비평사(1-5), 단국대출판부, 1981
김준엽ㆍ김창순, 한국공산주의운동사2, 고대아세아문제연구소, 1970
3.
|
|
|
24년 \'조선청년대회\' 토의사항, 김준엽·김창순, 『한국공산주의운동사2』(서울: 청계연구소, 1986) 145쪽.에서 재인용.
39) 朝鮮總督府警務局, 「朝鮮於同盟休校考祭」, 1929, p.47.
40) 1926년 9월 제3차 조선공산당 당대회 결의안, 김준엽·김창순,
|
|
 |
20-30년대 광주지역의 노동운동」.『호남문화연구』. 전남대학교 호 남문화연구소. 1992. 123-155(33p)
김경일. 2004.「한국 근대 노동사와 노동운동」. 문학과 지성사
김경일. 2008.「한국독립운동의 역사 29-노동운동」. 독립기념관 한국독립운동사
|
|
|
2. 과외교육 성장의 원인
Ⅴ. 사교육과 공교육의 관계모형
1. 공립학교 교육에 대한 사립학교 교육의 역할모형
2. 제도권 교육에 대한 사교육의 역할 모형
Ⅵ. 한국에서의 사교육과 공교육의 관계
1. 한국에서의 사립학교 교육과 공립학
|
|
|
한국에 미군정
이 주둔
- 2차 세계대전 종전, 815 해방
* 이승만과 박헌영: 이승만은 반소반공주의자, 철저한 반러의식 소유자
이며, 박헌영은 1945년 8월 해방시점 남북 최고의 공산주의 지도자.
1945년 8월 16일
- 미국 <일반명령 1호&
|
|
|
2.연구의 목적
3.연구범위와 방법
제 2 장 본 론
1.남북분단의 과정
2.남북통일이 왜 우리의 과제가 되는가?
3.공산주의와 주체사상의 극복문제
4.민족통일을 위한 교회의 선교전략
5.북한복음화를 위한 교회의 과제
제 3
|
|
|
한국 기독교가 가지고 있는 감정적 반공 전통이다. 주도홍, 「통일, 그 이후 독일통일 15년의 교훈」(서울 : IVP, 2006)p.163.
기독교는 북한 공산당으로부터 가장 큰 피해를 입었다. 공산주의와 기독교의 관계를 한국교회는 차분하게 정립해야 한
|
|
 |
공산주의 체제, 남한은 자본주의 체제로 서로 대립하며, 결국 군사적 충돌로 이어졌습니다. 북한의 김일성은 남한을 공산화하려는 야망을 가지고 전쟁을 일으켰고, 이는 한국 전쟁으로 이어졌습니다.
둘째, 전쟁의 영향입니다. 6.25 전쟁은 한
|
|
메뉴펼치기
